Rotas De Leitura
Mostrando 1-12 de 29 artigos, teses e dissertações.
-
1. Interferência do transtorno fonológico na leitura de itens com diferentes características psicolinguísticas
RESUMO Introdução Transtornos de fala podem prejudicar a construção da associação fonema-grafema e afetar a decodificação e a fluência leitora. Objetivo Descrever perfis de desempenho de escolares com diagnóstico de Transtorno de Leitura (TL) e de escolares com Transtorno de Leitura associado a Transtorno Fonológico (TF), em tarefa de leitura
Audiol., Commun. Res.. Publicado em: 18/05/2017
-
2. A viagem de Mário de Andrade à Amazônia: entre raízes e rotas
O artigo propõe uma leitura do relato da viagem de Mário de Andrade à Amazônia, O turista aprendiz, valorizando contingências e ambiguidades na modelagem da narrativa e do narrador-viajante. Por isso, recusa assimilar de antemão o relato amazônico à literatura de viagem em geral ou mesmo à ideia de viagem etnográfica tão característica do relato
Rev. Inst. Estud. Bras.. Publicado em: 2013-12
-
3. Análise comparativa do desempenho em leitura e escrita de crianças expostas e não expostas a níveis elevados de pressão sonora
OBJETIVO: analisar as possíveis relações entre níveis de pressão sonora elevados em sala de aula e o desempenho no uso das rotas lexical e fonológica na leitura e escrita. MÉTODOS: estudo quantitativo e exploratório. Medições acústicas por meio de dosímetro; inspeção visual do conduto auditivo externo; audiometria tonal e vocal; imitanciometria
CoDAS. Publicado em: 2013
-
4. A história e a memória a nos guiar no Rio de Janeiro: proposta para um guia de viagem
A presente dissertação propõe-se a trazer algumas reflexões sobre o turismo cultural no Rio de Janeiro através da criação de um guia de viagem com rotas temáticas baseadas na história da cidade. Este guia proporia novas formas de leitura da paisagem urbana carioca a partir do papel central que a cidade teve na história brasileira enquanto capital
Publicado em: 10/10/2012
-
5. A emergência de leitura e escrita recombinativas a partir de treino de relações condicionais / The emergence of recombinative reading and writing from training of conditional Relations
O presente estudo pretendeu investigar se após treino das relações condicionais entre palavra falada-figura (AB), palavra falada-palavra escrita (AC), sílaba falada-sílaba escrita (AsCs) e cópia com resposta construída com oralização do modelo (CRMTS), ocorre emergência de nomeação, escrita manuscrita e leitura de sílabas e de palavras (de trein
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 18/05/2012
-
6. NÍVEIS DE PRESSÃO SONORA E USO DAS ROTAS DE LEITURA E ESCRITA EM ESCOLARES DE SANTA MARIA / SOUND PRESSURE LEVEL AND USE OF ROUTES OF READING AND WRITING IN STUDENTS FROM SANTA MARIA
Esta dissertação teve como proposta de estudo compreender as possíveis relações entre exposição a níveis de pressão sonora elevados, processamento auditivo e desempenho nas rotas de leitura e escrita, visto que crianças que estão adquirindo tais habilidades, em meio a um ambiente acústico inadequado, são propensas a dificuldades no processamento
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 01/03/2012
-
7. \"Donde o ouro vem\": Uma história política do reino do Monomotapa a partir das fontes portuguesas (século XVI) / \"Where the gold comes from\": a political history of the kingdom of Monomotapa from portuguese sources (sixteenth Century)
Após a viagem inaugural de Vasco da Gama, os portugueses traçaram um projeto ambicioso de controle das rotas e dos entrepostos comerciais do oceano Índico, que previa a instalação de feitorias nas cidades africanas costeiras de Quiloa e Sofala. A importância dessa última residia na sua proximidade com os centros produtores de ouro do interior do conti
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 09/02/2012
-
8. ROTAS TURÍSTICAS PARA O MUNICÍPIO DE ITAARA RS: UMA LEITURA GEOGRÁFICA DA PAISAGEM E DO LUGAR. / TRAVEL ROUTES FOR THE CITY OF ITAARA - RS: A READING OF THE GEOGRAPHIC LANDSCAPE AND PLACE
This dissertation is the result of research conducted by the Graduate Program in Geography and Geosciences, Federal University of Santa Maria, and aims to characterize the phenomena that have potential for tourism in the municipality as well as the socioeconomic conditions that can be consolidated through deployment of tourist routes which value the place. T
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/04/2011
-
9. Mutagenicidade de solos como estratégia na avaliação de riscos de área contaminada
O solo é um dos compartimentos mais atingidos pelo acúmulo de poluentes de origem antrópica, pois atua como depósito de poluentes e como fonte para outros ambientes de interface. Este estudo investigou sítio contaminado com resíduos da indústria de preservativos de madeira como fonte de compostos mutagênicos; definiu rotas e abrangência na dispersã
Publicado em: 2011
-
10. PREVALÊNCIA DE DISLEXIA E FATORES ASSOCIADOS EM ESCOLARES DO 1 AO 4 ANOS
O presente estudo teve como objetivos descrever a prevalência de dislexia entre alunos de duas escolas públicas em Pelotas (RS), investigar associações entre a dificuldade de leitura e fatores demográficos, socioeconômicos, transtornos emocionais e de conduta e verificar as rotas de leitura mais freqüentes de acordo com a escolarização. O delineamen
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 08/10/2010
-
11. Processos cognitivos na leitura de palavras em crianças : relações com compreensão e tempo de leitura / Cognitive processes involved in children's word reading: relations with reading comprehension and reading time
A leitura é composta por múltiplos processos interdependentes. Este estudo analisou o uso preferencial de uma das rotas de leitura (Modelo Cognitivo de Dupla-Rota) e as possíveis relações com compreensão e tempo de leitura em 76 crianças de segunda e terceira séries do Ensino Fundamental de escola particular. Avaliou-se a leitura de palavras isoladas
Publicado em: 2010
-
12. Avaliação da leitura e escrita de palavras em crianças de 2ª série : abordagem neuropsicológica cognitiva / Evaluation of reading and writing of words in 2nd grade children: neuropsychological cognitive approach
A leitura e a escrita são atividades complexas, compostas por múltiplos processos. No Brasil, não há consenso sobre os desempenhos em leitura e escrita esperados para cada série escolar, além da diversidade de formas de avaliação destas habilidades. Este estudo visa analisar, em uma abordagem neuropsicológica cognitiva, a precisão no uso das rotas
Publicado em: 2010