Relacoes Ordinais
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13. Efeito de dois procedimentos de ensino sobre o comportamento de ordenar
As relações entre estímulos podem ser documentadas por meio de testes comportamentais. O presente estudo teve por objetivo comparar o efeito de duas táticas de ensino sobre o comportamento de ordenar. Doze participantes portadores de necessidades educacionais especiais de ambos os sexos, distribuídos em dois grupos experimentais, foram expostos às duas
Psicologia em Estudo. Publicado em: 2005-12
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14. Probabilidade de emergência de classes ordinais após o ensino de relações numéricas / Probability of ordinal classes emergence following teaching of numeric relations
O paradigma de equivalência de estímulos tem se mostrado útil na explicação de processos comportamentais complexos, como aqueles envolvidos em comportamentos conceituais numéricos. Vários estudos têm buscado a compreensão de como desempenhos sob controle da função de ordem são estabelecidos e mantidos. O objetivo do presente trabalho foi verifica
Publicado em: 2005
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15. Emergência de relações numéricas em crianças surdas / Numeric relations emergency under conditional control in deaf children
Os estudos sobre a formação de classes ordinais têm apresentado diversos achados experimentais relevantes para a compreensão das relações entre estímulos em seqüências. O objetivo deste trabalho foi o de replicar sistematicamente os resultados obtidos com crianças e adultos normais (Estudo 1) usando um procedimento de ensino por encadeamento e veri
Publicado em: 2004
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16. Confiabilidade teste-reteste de aspectos da rede social no Estudo Pró-Saúde
OBJETIVO: Avaliar os níveis de confiabilidade teste-reteste de informações relativas à rede social no Estudo Pró-saúde. MÉTODOS: Foi estimada a confiabilidade pelo estudo teste-reteste por meio de questionário multidimensional aplicado a uma coorte de trabalhadores de uma universidade. O mesmo questionário foi preenchido duas vezes por 192 funcioná
Revista de Saúde Pública. Publicado em: 2003-06