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1. Os métodos quantitativos no ensino superior: uma tipologia de representações
É recorrente concluir-se que níveis mais elevados de autoconfiança dos alunos, relativamente às suas capacidades para interagir com a matemática, associados a uma maior utilidade percebida desta concorrem para os alunos terem representações positivas da disciplina. Um dos objectivos deste artigo é averiguar se no contexto universitário se mantém es
Educação e Pesquisa. Publicado em: 2009-04