Reforma Do Ensino Profissional
Mostrando 1-12 de 177 artigos, teses e dissertações.
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1. Assessment of the Curricular Reform of a Medical Course from the Faculty’s Perspective
RESUMO Em 2006, o curso de Medicina da Faculdade de Ciências Médicas e da Saúde da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (FCMS da PUC-SP) reestruturou inteiramente seu currículo e o projeto pedagógico, e passou a utilizar métodos ativos de ensino-aprendizagem, centrados na Aprendizagem Baseada em Problemas. É comum haver certa resistência
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 13/01/2020
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2. O ensino superior em enfermagem no Rio Grande do Norte: revisitando a história
Resumo Objetivo: Analisar a institucionalização do ensino superior em Enfermagem no Rio Grande do Norte, anos de 1970. Método: Pesquisa qualitativa, de abordagem histórico-social, resultante de consultas a fontes documentais e de entrevistas com personagens que vivenciaram essa história. Os dados foram analisados à luz da Análise Temática. Resulta
Esc. Anna Nery. Publicado em: 14/11/2018
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3. Educação Profissional e a Reforma do Ensino Médio: lei nº 13.415/2017
RESUMO Este texto tem por finalidade problematizar a lei nº 13.415/2017 (Brasil, 2017b), no sentido de compreendê-la como um retrocesso às políticas da educação profissional. Trata-se de uma análise documental, e possibilitou entender que, historicamente, as políticas para a educação profissional vêm subjugando essa formação aos desmandos do mer
Educ. Real.. Publicado em: 06/08/2018
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4. Homeopatia na Graduação Médica: Trajetória da Universidade Federal Fluminense
RESUMO A medicina homeopática foi reconhecida pelo Conselho Federal de Medicina como especialidade médica em 1980 e desde então a presença de seu ensino na formação médica tem se ampliado no Brasil. Na graduação médica da Universidade Federal Fluminense (UFF), iniciou-se em 1994. Em estudo de caso com abordagem qualitativa, analisou-se a trajetóri
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 2018-01
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5. O legado de Cabanis: hipótese sobre raízes da educação médica no Brasil
Georges Cabanis foi um reformador da prática clínica e do ensino médico que, na Revolução Francesa, lançou as bases conceituais do modelo de educação implantado na França no decorrer do século XIX. Tal modelo, por sua vez, marcou a organização dos sistemas educacionais de muitos países latino-americanos. Este artigo tem como objetivo apresentar
Cad. Saúde Pública. Publicado em: 07/08/2017
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6. NATUREZA DO CONHECIMENTO E CURRÍCULO PODEROSO NO ENSINO TÉCNICO-PROFISSIONAL: UMA ANÁLISE SOCIOLÓGICA A PARTIR DO CASO DE MOÇAMBIQUE
RESUMO: O presente artigo examina a natureza do conhecimento poderoso e os processos epistémicos e sociais subjacentes ao currículo do ensino técnico-profissional (ETP). Teoricamente, o artigo revisita criticamente o conceito de conhecimento poderoso enraizado no realismo social, e baseia-se na teoria de diferenciação curricular de Shay. Empiricamente,
Educ. Soc.. Publicado em: 2017-06
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7. TRABALHO E ESCOLA: A FLEXIBILIZAÇÃO DO ENSINO MÉDIO NO CONTEXTO DO REGIME DE ACUMULAÇÃO FLEXÍVEL
RESUMO: O artigo tem como objetivo analisar a reforma do ensino médio, regulamentada pela Lei nº 13.415/2017, no âmbito do regime de acumulação flexível. Essa reforma propõe-se a flexibilizar o ensino médio, pela possibilidade de escolha, pelo aluno, de um percurso de formação em uma área acadêmica ou técnica e profissional, a partir de sua traj
Educ. Soc.. Publicado em: 2017-06
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8. Homeopatia na Graduação Médica: Trajetória da Universidade Federal Fluminense
RESUMO A medicina homeopática foi reconhecida pelo Conselho Federal de Medicina como especialidade médica em 1980 e desde então a presença de seu ensino na formação médica tem se ampliado no Brasil. Na graduação médica da Universidade Federal Fluminense (UFF), iniciou-se em 1994. Em estudo de caso com abordagem qualitativa, analisou-se a trajetóri
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 2017-06
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9. Preceptoria em Medicina de Família e Comunidade: desafios e realizações em uma Atenção Primária à Saúde em construção
Resumo O fortalecimento da Atenção Primária à Saúde (APS) depende diretamente da formação de médicos especialistas em cuidados primários. Este texto tem como objetivo relatar as experiências de formação em Medicina de Família e Comunidade (MFC) no município do Rio de Janeiro entre os anos 2008 e 2016, tendo como objeto de reflexão o desenvolvi
Ciênc. saúde coletiva. Publicado em: 2017-03
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10. A Evolução do Interesse do Estudante de Medicina a respeito da Atenção Primária no Decorrer da Graduação
RESUMO As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Medicina de 2001 evidenciaram a necessidade de mudanças na educação médica para a formação desses profissionais. As novas Diretrizes de 2014 vieram reforçar as mudanças para maior integração ensino-serviço. A Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) p
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 2016-12
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11. O TRABALHO DOCENTE NO ENFRENTAMENTO DO GERENCIALISMO NAS NIVERSIDADES FEDERAIS BRASILEIRAS: REPERCUSSÕES NA SUBJETIVIDADE
RESUMO: Este artigo analisa o processo de reconfiguração das Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) a partir da Reforma do Estado de 1995 no Brasil e, em especial, os limites e as possibilidades de enfrentamento das adversidades vivenciadas pela categoria docente provenientes das amarras impostas pelo modelo gerencialista. Identifica-se a cultur
Educ. rev.. Publicado em: 2016-12
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12. DEBATES SOBRE EDUCAÇÃO E REFORMA POLÍTICA: O MOVIMENTO FREINET E A DEMOCRATIZAÇÃO NA ESPANHA (1975-1982)
Resumo Em meados dos anos 1960, ressurgiu na Espanha o movimento Freinet, primeiro sob o nome de Asociación para la Correspondencia y la Imprenta Escolar - Acies - e, em seguida, passou a ser denominado Movimiento Cooperativo de Escuela Popular MCEP. Em pouco tempo, a organização contava com mais de uma centena de membros e seguidores, que, juntamente com
Hist. Educ.. Publicado em: 2016-08