Recontextualization
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13. Uma análise das repercussões do Programa Nacional do Livro Didático no Livro Didático de Matemática
This research belongs to the Curriculum and Mathematics Education areas, and focus on the curriculum of textbooks of Mathematics used in elementary school education from 5th to 8th year. The goal is to detect, analyse and understand repercussions of the National Program of Textbook (PNLD) on the curriculum of textbooks, between the PNLD 1999 and PNLD 2005 pe
Publicado em: 2007
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14. Formação inicial de professores : análise da prática de ensino em Biologia
A presente tese foi desenvolvida na Linha de Pesquisa “O sujeito da Educação: conhecimento, linguagem e contextos”, na temática Sociologia e Educação, vinculada ao Projeto de Pesquisa “Perspectivas de Ensino na Educação Básica: prática pedagógica e formação de professores”, coordenado pela professora doutora Maria Helena Degani Veit. Na t
Publicado em: 2007
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15. Control+c: autoria na rede
Ctrl+C Authorship on the Net studies the new formats of creation that emerged from the Internet. By aiming beyond the discussions around a legal point of view, this work focusses on asthetic and critical parameters of online art experiences, which point towards the redefinition of the concept of authorship in the realm of digital media e the very context of
Publicado em: 2007
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16. A palavra e a construção de versões de mundo pelo ato da leitura
A Dissertação está situada na Linha de Pesquisa História e Descrição da Língua Portuguesa do Programa de Estudos Pós-Graduados em Língua Portuguesa, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo quer na dimensão do sistema ou na do uso e tematiza as formas léxico-gramaticais do idioma brasileiro como fundamento dos processos de textualizaç�
Publicado em: 2007
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17. A reconfiguração da linguagem na globalização:investigação da linguagem on-line
Esta tese investiga a reconfiguração da linguagem na globalização. O objetivo é contribuir para a compreensão de como os aspectos da globalização e as mudanças no campo da comunicação, por meio das novas tecnologias da comunicação, estão imbricados na forma como os agentes sociais utilizam a linguagem no ambiente on-line. Desse ponto de vista,
Publicado em: 2007
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18. O processo de contextualizaÃÃo nas escolas pÃblicas de ensino mÃdio do DF com desempenho acima da mÃdia no exame nacional do ensino mÃdio
Contextualization is one of the principles of curriculum that oriented the drafting of official documents in relation to the reformulation of secondary education in Brazil in 1996. Since that reform, there has been a recontextualization of the Brazilian educational scenario, including the establishment in 1998 of the National Secondary Education Examination
Publicado em: 2006
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19. Genero textual frase: marcas do editor nos processos de retextualizaÃÃo e (re)contextualizaÃÃo
This research shows a study about the social communicative operation of the textual genre âphraseâ. It particularly describes and analyses the processes that occur so that this textual genre assumes determined characteristics with makes it a language act with specifically communicative objectives. The investigation is based in various corpora formed from f
Publicado em: 2005
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20. CONTRIBUTIONS TO THE DISCUSSION OF SCHOOL KNOWLEDGE PROVIDED BY BASIL BERNSTEIN AND YVES CHEVALLARD / CONTRIBUIÇÕES DE BASIL BERNSTEIN E YVES CHEVALLARD PARA A DISCUSSÃO DO CONHECIMENTO ESCOLAR
Este estudo visa contribuir para as reflexões sobre a constituição do conhecimento escolar, com base em uma pesquisa bibliográfica que buscou identificar e discutir a aplicação dos conceitos de transposição didática, de Yves Chevallard, e de recontextualização discursiva, de Basil Bernstein. Pretendeu proporcionar, desta forma, uma visão geral da
Publicado em: 2004
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21. Léxico e leitura em dois tempos de produção de um mesmo texto escrito: as fábulas em discussão
This Paper approaches textual-discursive production processes under the light of significant reading: the one that demobilizes<=>remobilizes the contents of cultural repertoires by socio<=>cognitive<=>interactive actions, whereby linearity limits of product text are broken and it is transformed into a process-text. The theoretical fundaments that permitted t
Publicado em: 2004
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22. O Estado organizacional dos grandes escritórios de advocacia do Brasil: dois estudos de caso
The objective of this study was to identify the real organizational status of major law firms in Brazil compared to fordism and post-fordism organizational economic paradigms. In order to fulfill the objectives, an exploratory-explanatory research was carried out through case studies. The two major Brazilian law firms, according the study developed by the ne
Publicado em: 2002
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23. O computador na escola: contextualizando a formação de professores - pratica e teoria, refletir a prática
The present study aims at understanding teachers development towards the incorporation of the computer in their pedagogical practice and the consequences of its use, searching for signs of possible transformations in the teachers practice and their influence in the school. For this, I analyse teachers development towards the educational use of the computer,
Publicado em: 2000