Reconstruction Linguistics
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1. Metodologia de ensino de língua portuguesa na formação docente: incursão em um corpus de manuais pedagógicos
Resumo: Este estudo propõe qualificar o estatuto da ‘Metodologia de ensino de língua portuguesa’ como componente curricular da formação do professor de língua portuguesa. Para tanto, inicialmente, procede à reconstituição panorâmica do percurso histórico de evolução da formação docente em interface com a emergência das didáticas disciplin
Rev. Bras. Hist. Educ.. Publicado em: 14/11/2019
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2. Nota sobre o sistema de parentesco em Proto-Tupí-Guaraní
Resumo Este estudo explora o sistema de terminologia de parentesco da língua Proto-Tupí-Guaraní (PTG) a partir de uma perspectiva interdisciplinar, que soma contribuições da Etnologia, da Linguística Histórica e dos trabalhos etnográficos realizados com povos Tupí-Guaraní. Fazem-se inferências sobre pré-história cultural utilizando métodos filo
Bol. Mus. Para. Emílio Goeldi. Ciênc. hum.. Publicado em: 29/04/2019
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3. Reconstrução fonológica e lexical do Proto-Jê meridional / Phonological and lexical reconstruction of Proto-Southern Jê
This dissertation attempts to reconstruct Proto-Southern Jê (PSJ) phonology and its lexicon. The Southern Jê is one of the three branches of the Jê family and comprises five languages: Xokleng, Kaingang, São Paulo Kaingang, Ingain and Kimdá. While other comparative works have focused mainly on PSJ phonology, this study concentrates too on the reconstruc
Publicado em: 2010
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4. Representações, significados e reflexões: uma análise linguística sobre a experiência docente em um diário reflexivo
Situated in the field of Applied Linguistics, the present study addresses the representations, construction of meaning, and reflective practice of a public school teacher of English in northeastern Brazil. The teacher documents her academic and professional trajectory through a reflective journal (BAILEY, 1990; PEYTON, 1990; MACHADO, 1998, 2007; ZABALZA, 200
Publicado em: 2009
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5. Atividades de reformulação na conversação entre afasicos e não-afasicos / Reformulation activities in conversation between aphasic and non-aphasic
Reformulation, an extremely productive phenomenon in everyday language, is an activity of textual composition and discourse (re)organization in which the speaker makes a linguistic statement recasting a previous one, adjusting it according to their communicative intentions and to the ongoing interactive situation. Taking into account the recurrence of this p
Publicado em: 2009
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6. As relações entre as crenças de aprendizes e a prática de uma professora de língua inglesa no contexto da escola pública / As relações entre as crenças de aprendizes e a prática de uma professora de língua inglesa no contexto da escola pública
A growing interest in beliefs about language learning and teaching has emerged among Applied Linguistics researchers. Nevertheless, a heavy criticism on the research in the area has been occurring over the last years. For some researchers (KALAJA, 1995; BARCELOS, 2000), much of the work done in the past has only sought to identify students and teachers belie
Publicado em: 2008
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7. Propositions linked to verbs in the speech of a child in the language acquisition process and two agrammatic subjects in the reconstuction process or "Me and you? Different" / Preposições ligadas a verbos na fala de uma criança em processo de aquisição de linguagem e de dois sujeitos agramaticos em processo de reconstrução de linguagem ou "Eu e voce? Diferente"
Esta tese situa-se na área de Neurolingüística, buscando dialogar com a área da Aquisição de Linguagem. Seu ponto de partida é a hipótese do espelho invertido, proposta por Roman Jakobson ([1956] 1971), que prevê que os primeiros elementos lingüísticos adquiridos por uma criança serão os últimos sujeitos à dissolução na fala do sujeito afás
Publicado em: 2008
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8. A aquisição do ataque silábico complexo: Um estudo sobre crianças com idade entre 2:0 e 3:7
This research work describes and analises the acquisition data of the complex onset by 100 Brasilian children between two years and three years and seven months old, establishing comparisons with the results of the acquisition analyses of the European Portuguese phonology (Freitas, 1997) and Dutch (Fikkert, 1994). Clements Sonority Hierarchy (1990) is used a
Publicado em: 2000
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9. Toward a phylogenetic chronology of ancient Gaulish, Celtic, and Indo-European
Indo-European is the largest and best-documented language family in the world, yet the reconstruction of the Indo-European tree, first proposed in 1863, has remained controversial. Complications may include ascertainment bias when choosing the linguistic data, and disregard for the wave model of 1872 when attempting to reconstruct the tree. Essentially a
National Academy of Sciences.