Recherche Action
Mostrando 1-12 de 32 artigos, teses e dissertações.
-
1. Educação popular e corporeidade: um estudo na perspectiva das pessoas que vivem com HIV/AIDS
Cette étude a porté sur la contribution de l éducation populaire dans le développement de l aspect sur la redéfinition de réalisation dans laquelle a permis aux gens vivant avec le VIH / SIDA quitter la condition de l invisibilité et a agi dans certaines dimensions de leur vie. Le locus de la recherche était le Programme de Prévention et de Soutien
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 15/08/2012
-
2. Gestão de agregados minerais : análise e subsídios para políticas públicas / Management ggregates : comparite analysis betwen Canada and Brazil and subsidies for public policies
The biophysical and social disruption caused by aggregates mining has placed it at the center of conflict scenarios, either because of advancing urbanization on the aggregates resources or because of pressures from civil society to impose restrictions on their development. The search for solutions to this problem has required of the governments a large abili
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/07/2011
-
3. Semiótica, leitura, análise linguística : uma proposta de intervenção no ensino fundamental
L enseignement de la langue portugaise est le sujet de différentes discussions au Brésil, duesaux bas indices obtenus par les étudiants lors des évaluations qui visent à examiner leurniveau de connaissance . C est dans ce contexte, à propos des difficultés apparentes dansl enseignement de la langue maternelle, que cette étude a trouvé sa motivation.
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 22/02/2011
-
4. O ensino-aprendizagem interativo e colaborativo de FLE na escola
Este trabalho considera que há práticas pedagógicas de ensino-aprendizagem de língua estrangeira em contexto escolar que podem contribuir para uma reflexão teórica cujos desdobramentos enriquecerão não só projetos de pesquisa como também a reflexão sobre a formação de professores língua estrangeira. Seu foco está direcionado para o ensinoapren
Publicado em: 2011
-
5. Les Développeurs: Louis-Joseph Lebret e a SAGMACS na formação de um grupo de ação para o planejamento urbano no Brasil / Les Développeurs: Louis-Joseph Lebret and SAGMACS in forming an action group for urban planning in Brazil
This thesis examines the actions of the French-Dominican Louis-Joseph Lebret and the institution he founded in Brazil, the Sociedade para a Análise Gráfica e Mecanográfica Aplicada aos Complexos Sociais (SAGMACS), a Development research bureau that worked in urban planning in Brazil from 1947 until the 1960s. The thrust of this research is the Lebret\ s i
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/09/2010
-
6. Memorial de formação: um dispositivo de pesquisa ação - formação
A pesquisa tomou por base a dimensão formativa do memorial de formação, constitutiva da escrita reflexiva de si e procurou problematizá-la em torno da seguinte indagação: Como o memorial se constitui instrumento de pesquisa-açãoformação? Adotamos como referências teóricas os princípios do paradigma antropoformador, traçado por Pineau (2005), os
Publicado em: 2010
-
7. FABULAÇÃO: A MEMÓRIA DO FUTURO / FABULATION: LA MÉMOIRE DU FUTUR
Cette thèse a pour bout la recherche du concept de fabulation créatrice chez le philosophe Gilles Deleuze. À partir d`un contrepoint avec le concept aristotélicien de mimésis, on cherche montrer que la différence entre ces deux concepts est avant tout une différence de temps: si la mimésis selon Aristote est un acte à travers lequel on écart l`acti
Publicado em: 2010
-
8. O ensino de filosofia no ensino médio mediado pela literatura sartriana
On analyse une expérience de lenseignement de philosophie dans lenseignement secondaire par la littérature. La scène dintervention a été lInstitut Fédéral dÉducation, Science et Technologie du Rio Grande do Norte (IFRN), dans lannée 2008. Létude à caractère qualitatif a adopté un modèle de recherche participant, dans laquelle le chercheur a int
Publicado em: 2010
-
9. Anarquismo e ação direta como estratégia ético-política (persuasão e violência na modernidade)
Cette étude se propose d explorer le sens de l action directe et son rapport à l anarchisme. En premier lieu, rapprocher l élargissement du champ politique en utilisant le modèle de la guerre forgé par Foucault dans ses écrits sur la gouvernementalité. Mon but a été de comprendre l action directe comme une action politique différente de la concepti
Publicado em: 2009
-
10. A relação teoria-prática do curso de formação de professores do campo na UFPA
Ce travail est une reflexion sur les pratiques éducatives dévelloppées par des élèves/professeurs dans le Cours de Formation dÉducateurs de la Campagne, réalisé dans un partenariat entre lUniversité Fédérale du Pará (UFPA), Le Movimento dos Trabalhadores sem Terra (MST Mouvement des travailleurs sans Terre) et le Programme National dÉducation da
Publicado em: 2009
-
11. Deslocamentos discursivos sobre a diversidade: análise de uma experiência de pesquisa-ação formativa com professores / Des déplacements discursifs sur la diversité: lanalyse dune expérience de recherche-action formative avec des professeurs.
O presente estudo se baseou em reflexões acerca de uma experiência de pesquisa-ação, intitulada A gestão da violência e da diversidade na escola, realizada entre 2001 e 2003. O desenvolvimento da pesquisa-ação se deveu a um trabalho de parceria entre uma equipe de pesquisadores da FEUSP e um grupo de professores de uma escola estadual de Ensino Médi
Publicado em: 2009
-
12. De que ânaturezaâ se fala na escola: RepresentaÃÃo social de professores e alunos no contexto da educaÃÃo ambiental
La rÃalisation de ce travail se destine à la connaissance des reprÃsentations sociales de nature, qui circulent dans l Ãcole, dans le contexte de diverses disciplines scientifiques et de niveaux d enseignement/scolarità de l Ãducation formelle, et, des orientations thÃoriques et des dÃterminations lÃgales et institutionnelles pour l introduction de
Publicado em: 2009