Readers Letter Genre
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1. A revista Ciência Hoje das Crianças e o encaminhamento para carreiras científicas: uma análise do cronotopo da seção “Eu li, eu leio”
Resumo: Neste artigo, analisamos a seção “Eu li, eu leio” da revista Ciência Hoje das Crianças valendo-nos dos conceitos de gênero discursivo e cronotopo de Bakhtin. Trata-se de uma seção comemorativa dos 30 anos da revista que publicou 22 histórias de leitores atuais e de ex-leitores ao longo de 2016. Consideramos o gênero discursivo de divulga
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 20/12/2019
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2. A orientação para o outro: relações dialógicas na constituição do discurso escrito de cartas de leitor do século XIX
This present work aims to study the written speech of readers‟ letters published in five newspapers from Recife in the first half of the 19th century: Diario de Pernambuco (1825 1830), Quotidiana Fidedigna (1834 1835), Diario Novo (1842 1852), A Carranca (1845 1847) and O Capibaribe (1848 1849). The aim is to investigate the dialogical relations marked
Publicado em: 2009
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3. Argumentação e leitura : uma relação de complementaridade
The objective of this work is to study the persuasive resources present in Argumentative Semantics and Textual Linguistics together with cognitive strategies of the Theory of Reading which reveals the complementary relationship that is present in these field of study in the formation of critical readers. The language user learns to establish strategies to ar
Publicado em: 2007
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4. Leitura e produção do gênero carta de leitor: os desafios de uma proposta de ensino / Reading and production of gender letter of reader: the challenges of a proposal for education
O propósito deste estudo é descrever e analisar uma intervenção didática em torno do gênero Carta de Leitor com alunos de uma turma da segunda série do Ensino Médio de uma escola pública da rede federal de ensino, de Belém, no estado do Pará. Trata-se de compreender os efeitos dessa intervenção nos modos de recepção-produção do gênero pelos
Publicado em: 2007