Psicogenetica Walloniana
Mostrando 1-8 de 8 artigos, teses e dissertações.
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1. Uma leitura walloniana do movimento: crianças de seis anos no ensino fundamental
Resumo Este artigo refere-se a uma investigação que teve como objetivo compreender como estava sendo tratada a motricidade das crianças de seis anos que, com a implantação do ensino de nove anos, passaram a frequentar o ensino fundamental. O referente teórico foi a psicogenética de Henri Wallon; então, apesar de ter focado a motricidade, não se perd
Psicol. Esc. Educ.. Publicado em: 2017-08
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2. A questão do Eu e do Outro na psicogenética walloniana
Este trabalho examina algumas produções de Henri Wallon, com o propósito de elucidar a relação Eu-Outro. São priorizados dois artigos do autor que tratam especificamente da questão: "O papel do outro na consciência do eu", de 1946 e "Níveis e flutuações do eu", de 1956. Duas questões são postas em discussão: Como se dão as relações Eu-Outro,
Estud. psicol. (Campinas). Publicado em: 2014-12
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3. Das relações entre educação e psicologia na perspectiva de uma educadora
Este trabalho objetiva apresentar a visão de uma educadora sobre as relações entre Psicologia (como ciência e como profissão) e Educação, nos cinquenta anos em que atuou nos vários segmentos do ensino: ensino fundamental, médio e superior. Situa como eixo para discutir essas relações o Grupo de Trabalho (GT) Psicologia da Educação, na 22ª Reuni
Psicol. Esc. Educ.. Publicado em: 2012-12
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4. Incursões no vivido por alunos-professores em cursos de pós-graduação lato sensu: em foco, a dimensão afetiva / Perceptions of student-professor experiences in lato sensu postgraduate courses: in focus, the affective dimension
The objective of this analysis is the affective dimension in the context of the experience of student-professors in lato sensu post-graduate courses. The theoretical reference upon which this study is based with respect to affectivity was Henri Wallon s Development Theory, and for the questions related to the postgraduate course, authors were selected who de
Publicado em: 2010
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5. INCLUSÃO E DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO NA PERSPECTIVA WALLONIANA / INCLUSION IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION AND TEACHING: A CASE STUDY IN PERSPECTIVE WALLONIAN
Este estudo tem como objetivo investigar as práticas pedagógicas de professores da Educação Infantil, na rede municipal de ensino em Fortaleza-CE, com vistas a identificar suas necessidades de formação, referentes à inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais. Assim, buscam-se elementos que possam responder às nossas inquietações, p
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 31/08/2009
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6. Music at school: a study from the wallonian psychogenetis / Música na escola: um estudo a partir da psicogenética walloniana
This project had as an objective to study the role of music at school, from the conception teachers and pedagogic coordinators have of music in the total development of the child. As development presupposes learning and the school is the privileged place of this process, being the teacher the mediatory agent and the pedagogic coordinator having as duty teach
Publicado em: 2008
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7. Sentimentos: um estudo com alunos deficientes que frequentam a escola comum - a luz da teoria de Henri Wallon
Este trabalho partiu da necessidade de conhecer os sentimentos de alunos deficientes que frequentam a escola comum. Para este olhar a pesquisadora se inspirou na psicogenética de Henri Wallon por considerar que esse teórico, em sua teoria de desenvolvimento, introduz um componente de constituição do sujeito pouco explorado no cotidiano da escola comum, e
Publicado em: 2000
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8. A conceção walloniana de afetividade - uma analise a partir das teorias do desenvolvimento e das emoções
O presente trabalho constitui-se em estudo teórico que tem por objetivo analisar o conceito de afetividade tal como proposto por Henri Wallon. Para tanto, a análise foi pautada não só no texto L affectivité (1941), que se apresenta como sistematização de sua posição, como também em obras nas quais discute suas teorias do desenvolvimento e das emoç
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/03/1999