Provas Piagetianas
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1. Desempenho operatório de crianças com queixas de desatenção e hiperatividade em jogos eletrônicos baseados em provas Piagetianas
Realizou-se uma avaliação operatória em contexto virtual de 16 crianças entre sete e 10 anos com queixas de desatenção e hiperatividade por meio dos jogos eletrônicos "Zona Trash 3" e "Protocolos", construídos a partir de provas Piagetianas clássicas. Solicitou-se às pedagogas de uma escola pública que indicassem crianças com indícios de dificul
Estud. psicol. (Campinas). Publicado em: 2014-09
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2. A doação de sangue sob a ótica de escolares: concepções e valores
Nesta pesquisa investigou-se o nível de informação, percepção, motivos e sentimentos de escolares sobre a doação de sangue. 145 escolares do pré, 2ª, 4ª séries com seis, oito e 10 anos de idade foram submetidos a provas piagetianas, responderam uma entrevista, se posicionaram frente a um dilema. Verificou-se pouca informação e informações err�
Psicologia: Reflexão e Crítica. Publicado em: 2011
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3. As relações entre as estrategias de resolução de calculos mentais e escritos e os niveis de construção das operações aritmeticas / The relationship between the strategies of resolutions of mental and written calculations and levels of construction of the arithmetic operations
A presente pesquisa analisou as estratégias de resolução de cálculos mentais e escritos, em estudantes que cursavam a terceira e a quinta série do Ensino Fundamental. Além disso, fundamentada no construtivismo de Jean Piaget, identificou níveis de construção das operações aritméticas, em situações que envolviam igualação de quantidades e cons
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 25/02/2010
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4. As ideias das crianças a respeito de suas dificuldades de / The ideas of children about their difficultles in the witten system
Esta pesquisa teve por objetivo investigar, de forma qualitativa, as idéias das crianças a respeito de suas dificuldades de aprendizagem do sistema escrito através da utilização do Método Clínico Crítico, elaborado por Jean Piaget, que permite diagnosticar o estágio de evolução de determinados conceitos em que as crianças se encontram. Nosso refe
Publicado em: 2009
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5. Desenvolvimento psicológico e transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH): a construção do pensamento operatório / Psychological development and Attention Deficit Hyperactitity Disorder (ADHD): the construction of operational thinking
Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) is one of the most prevalent disorders in childhood and adolescence. Recent research shows that, at least from a cognitive level, there are important differences in the development of children with ADHD when compared with children without any psychiatric diagnosis. This work aims to contribute to the field of r
Publicado em: 2009
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6. Influências do bilingüismo precoce sobre o desenvolvimento infantil: uma leitura a partir da teoria da equilibração de Jean Piaget / The influence of Early Bilingualism on child development: an interpretation based on Jean Piagets equilibration theory
A partir de revisão de literatura sobre as influências do Bilingüismo precoce sobre o desenvolvimento infantil, foram selecionados os seguintes temas a serem analisados à luz da teoria da equilibração, de Jean Piaget: (1) antecipação da percepção da relatividade entre signo e referente no real, (2) intensificação do controle inibitório e (3) ant
Publicado em: 2009
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7. Affective and cognitive aspects of behavior in children with and without learnig disability / Aspectos afetivos e cognitivos da conduta em crianças com e sem dificuldade de aprendizagem
Embasados na teoria psicogenética que preconiza a existência de paralelismo entre aspectos afetivos e cognitivos da conduta, a presente pesquisa teve como objetivo verificar as relações entre esses aspectos em crianças com e sem queixa de dificuldade de aprendizagem. A amostra foi constituída por 12 crianças que cursavam a 3a série do ensino fundamen
Publicado em: 2008
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8. Noções de conservação, seriação e classificação em escolares com dislexia do desenvolvimento / Conservation, classification and seriation notion in students with developmental dyslexia
O objetivo deste estudo foi comparar o desenvolvimento das estruturas mentais em crianças do ensino fundamental com dislexia às sem dificuldades escolares. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da FCM/UNICAMP (Parecer no.310/2003) e as mães deram seu consentimento informado para a participação da criança no estudo. Tratou-se de um es
Publicado em: 2006
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9. O brincar e o bem-estar da criança abrigada: sua influência no combate à depressão e ao baixo rendimento escolar
Este estudo verifica a eficácia de intervenções lúdicas junto a crianças abrigadas com problemas de aprendizagem e quadros de depressão, analisando a influência do brincar em seu bem-estar e qualidade de vida. Realiza-se através de metodologia clínica-interventiva, junto a oito crianças de ambos os sexos, de 8 anos, de classe de baixa renda, abriga
Publicado em: 2006
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10. Intervenção psicopedagogica e problemas aritmeticos no ensino fundamental
Neste estudo foram investigadas relações entre a variação da posição da incógnita de problemas multiplicativos e o desempenho na resolução de problemas multiplicativos e em provas piagetianas, de alunos de 4ª série do ensino fundamental com rendimento insatisfatório em matemática. Dois grupos experimentais foram organizados e submetidos a uma in
Publicado em: 2002
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11. Criatividade cognitiva, interativa social e aprendizagem
sta pesquisa teve por objetivo avaliar a influência de uma intervenção psicopedag6gica em relação à aprendizagem de conteúdos de ensino. Na intervenção avaliada, os sujeitos foram solicitados à criação de possíveis e incentivados a interagir com o grupo. O estudo foi realizado com um total de 72 suieitos que frequentavam a ultima série do Curso
Publicado em: 2001
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12. Imagem mental, memoria e dificuldades de aprendizagem na escrita
Os estudos realizados no campo do desenvolvimento cognitivo relacionados ao desempenho escolar apresentam resultados contraditórios, e investigam mais freqüentemente os aspectos operativos em detrimento dos aspectos figurativos do pensamento. Quando se busca informações a respeito das relações entre mecanismos psicológicos interrelacionados, dependent
Publicado em: 2000