Programas De Educacao Em Enfermagem
Mostrando 37-48 de 186 artigos, teses e dissertações.
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37. Mestrado profissional em enfermagem: produção do conhecimento e desafios
OBJETIVO: analisar a produção do conhecimento gerada pelos programas de mestrado profissional em enfermagem e refletir sobre suas perspectivas para a área.MÉTODO: estudo descritivo e analítico. Foram incluídos dados das dissertações de três instituições de ensino que titularam alunos em programas de mestrado profissional em enfermagem entre 2006 e
Rev. Latino-Am. Enfermagem. Publicado em: 2014-04
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38. Avaliação das competências dos professores de enfermagem para administrar programas educativos para adultos
O objetivo deste estudo foi avaliar o desempenho que o enfermeiro docentede enfermagem atribui a si nas competências para administrar programas educativos para adultos. Métodos: Estudo descritivo, comparativo, transversal e quantitativo, desenvolvido com 226 docentes enfermeiros de cursos de graduação em enfermagem paulistanos. Os dados foram colhidos
Esc. Anna Nery. Publicado em: 2014-03
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39. Integralidade no ensino da saúde da criança na Graduação em Enfermagem: perspectiva de docentes
Estudo qualitativo que analisou, na perspectiva de docentes, se o ensino da saúde da criança incorpora o princípio da integralidade na formação de enfermeiros. Participaram do estudo 16 docentes envolvidos no ensino da saúde da criança em oito cursos de graduação. Coletou-se dados por entrevistas submetidas à análise de conteúdo do tipo temática
Rev. esc. enferm. USP. Publicado em: 2014-02
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40. Pós-graduação Stricto Sensu em Enfermagem no Brasil: avanços e perspectivas
A Enfermagem é campo de conhecimento específico e prática social que se consolida e se fortalece como ciência. No Brasil, tem se desenvolvido em função do aumento e qualificação dos programas de pós-graduação stricto sensu. Este artigo tem como objetivo apresentar um resgate histórico da Pós-Graduação Stricto Sensu de Enfermagem no Brasil e re
Rev. Bras. Enferm.. Publicado em: 2013-09
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41. Avaliação das competências de professores de enfermagem para desenvolver programas educativos para adultos
Avaliar o desempenho que o enfermeiro docente de enfermagem atribui a si, nas competências para desenvolver programas educativos para adultos, foi objetivo desse estudo descritivo, comparativo, transversal e quantitativo, desenvolvido com 226 docentes enfermeiros de cursos de graduação em enfermagem paulistanos. Os dados foram colhidos por escala de Liker
Rev. Bras. Enferm.. Publicado em: 2013-08
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42. Perfil, competências e fluência digital dos enfermeiros do Programa de Aprimoramento Profissional
Estudo descritivo, exploratório, realizado na cidade de São Paulo, que objetivou identificar o perfil, as competências e a fluência digital do enfermeiro aprimorando para uso da tecnologia no trabalho. A população composta por 60 aprimorandos do Programa de Aprimoramento Profissional respondeu um questionário com dados sobre o perfil, a fluência digi
Rev. esc. enferm. USP. Publicado em: 2013-08
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43. A visão dos trabalhadores da Atenção Básica acerca da presença de estudantes de enfermagem
Essa investigação qualitativa objetivou analisar a visão dos trabalhadores de uma Unidade Básica de Saúde quanto à presença no serviço de estudantes de graduação em enfermagem. Dezoito trabalhadores foram sujeitos de entrevistas semi-estruturadas, analisadas após transcrição. Na análise de conteúdo identificamos dois temas: A lentificação e
Rev. esc. enferm. USP. Publicado em: 2013-06
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44. Doutorado sanduíche: considerações para uma experiência de sucesso no exterior
O estágio de doutorado no exterior, conhecido, no Brasil, como "Doutorado Sanduíche", é uma oportunidade de aprimorar as habilidades em pesquisa, destacar-se no meio acadêmico e estabelecer e/ou ampliar oportunidades de trabalho em contexto internacional. Neste artigo, descrevemos elementos-chave do processo de planejamento e desenvolvimento do Doutorado
Rev. Gaúcha Enferm.. Publicado em: 2013-03
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45. Efetividade de programas de educação e suporte na redução da sobrecarga de cuidadores de idosos com demência: revisão sistemática
OBJETIVO: o objetivo deste estudo foi analisar a efetividade de programas de educação e suporte de cuidadores na redução de sua sobrecarga. MÉTODO: foi realizada uma revisão sistemática com consulta as bases Medline, Lilacs, Embase, Cochrane, Web of Science, SciELO e CINAHL. RESULTADOS: foram incluídos sete ensaios clínicos randomizados que comparav
Rev. Latino-Am. Enfermagem. Publicado em: 2013-02
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46. Avaliação de uma tecnologia educacional para a avaliação clínica de recém-nascidos prematuros
OBJETIVO: Avaliar um programa de computador educacional, a partir da visão dos alunos, desenvolvido como uma ferramenta para auxiliar professores e estudantes no ensino e aprendizagem sobre o tema enfermagem neonatal. MÉTODO: O estudo consiste na avaliação de conteúdo e das simulações contempladas no programa de computador. No total, participaram 57 g
Rev. Latino-Am. Enfermagem. Publicado em: 2013-02
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47. Ensino médio profissionalizante: caracterização da produção científica na área da pós-graduação
OBJETIVO: Este estudo objetivou identificar e caracterizar a produção científica gerada pelos programas de pós-graduação stricto senso no Brasil, no período de 1994 a 2011. MÉTODOS: Estudo descritivo, de caráter exploratório e natureza quantiqualitativa, analisou os processos quantitativos da produção, da disseminação e uso da informação, ide
Acta paul. enferm.. Publicado em: 2013
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48. Action Research in Health Sciences: bibliometric and conceptual analysis in the theses and dissertations at the University of São Paulo / Pesquisa-ação em Ciências da Saúde: bibliometria e análise conceitual em teses e dissertações da Universidade de São Paulo
A pesquisa-ação, desde a sua origem, associada às Ciências Sociais, sofreu diferentes incorporações teóricas, tanto relacionadas ao seu conceito quanto à sua prática, que resultaram em muitas interpretações distintas que, às vezes, podem dificultar o seu emprego em produções acadêmicas da área de Ciências da Saúde. Objetivo: identificar e c
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 18/12/2012