Profissionalizacao Do Educador
Mostrando 1-12 de 17 artigos, teses e dissertações.
-
1. Inep durante a gestão de Anísio Teixeira (1952-1964)
Resumo: O presente texto contextualiza a gestão de Anísio Teixeira na direção do Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos (Inep), tendo como base o relatório de atividades intitulado Ação do Inep e Centros de Pesquisas no qüinqüênio 1956-1960. O referido documento foi publicado em 1961 na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (RBEP). Inicial
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Publicado em: 2022
-
2. FORMAÇÃO DE EDUCADORES NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA): ALINHAVANDO CONTEXTOS E TECENDO POSSIBILIDADES
RESUMO: O debate que envolve a formação do professor da Educação de Jovens e Adultos (EJA) não é recente. Tem-se observado que, nas últimas décadas, a formação e a profissionalização do educador de jovens e adultos vêm se tornando cada vez mais nucleares nas práticas educativas e nas discussões teóricas da área. Buscando compreender a consti
Educ. rev.. Publicado em: 2016-12
-
3. O processo de formação de atletas competitivos sob a perspectiva fenomenológico-existencial / The formation process of competitive athletes from a phenomenological-existential perspective
Esta pesquisa teve como objetivo oferecer subsídios para compreender, segundo a concepção fenomenológico-existencial, o processo de formação de atletas competitivos apresentando possíveis contribuições dessa perspectiva no contexto esportivo e ressignificando a visão de mundo sobre o atleta, sua formação e o esporte competitivo. Enquanto procedim
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 23/03/2012
-
4. Memórias e histórias de professores : um percurso (auto)formativo pela cultura da paz
Este estudo foi elaborado com vistas a investigar as histórias de cinco educadores, professores universitários, que foram/são integrantes do Grupo de Estudo de Paz GEPAZ da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul PUCRS, para os quais foi proposta a escrita de memoriais autobiográficos e entrevistas sobre narrativas de vida, enquanto fonte
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 29/02/2012
-
5. Educação musical e formação de professores: suíte e variações sobre o tema / Music Education and teacher training: suite and variations on the theme
No contexto atual, caracterizado por transformações decorrentes do fenômeno da globalização nas sociedades, é preciso considerar a emergência da Educação Musical como um campo de conhecimento que deve estar inserido nas chamadas Ciências da Educação. Neste novo cenário, a natureza dos saberes pedagógico-musicais passou a configurar-se de forma
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 09/09/2011
-
6. Matemática inclusiva? O processo ensino-aprendizagem de Matemática no contexto da diversidade / The process of teaching and learning Mathematics in the context of diversity
O presente trabalho insere-se na linha de pesquisa Formação e Profissionalização Docente, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás, e foi desenvolvido com o propósito de compreender a complexidade do processo ensino-aprendizagem de matemática na perspectiva inclusiva, concebida na divers
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 20/09/2010
-
7. Matemática inclusiva? O processo ensino-aprendizagem de Matemática no contexto da diversidade / The process of teaching and learning Mathematics in the context of diversity
O presente trabalho insere-se na linha de pesquisa Formação e Profissionalização Docente, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás, e foi desenvolvido com o propósito de compreender a complexidade do processo ensino-aprendizagem de matemática na perspectiva inclusiva, concebida na divers
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 20/09/2010
-
8. Docência Universitária em Arte:(auto)retratos da identidade do docente-artista / University teaching in Art: (self-) portraits of teacher - artist identity
O presente estudo, compreendido na Linha de Pesquisa Formação e Profissionalização Docente, buscou identificar e analisar a identidade profissional do docente-artista que atua na Educação Superior. O docente-artista é conceituado à luz das teóricas Almeida (1992) e Barbosa (2006), como aquele que atua com as diferentes linguagens artísticas no Ensi
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 10/06/2010
-
9. Nova Escola a revista de quem educa : a fabricação de modelos ideais do ser professor
A revista Nova Escola é editada pela Fundação Victor Civita e conta com subsídios do Governo Federal e de iniciativas particulares. Suas publicações contemplam diversos assuntos relacionados à Educação, utilizando variadas formas: entrevistas, artigos, relatos de experiências, sugestões para atividades em sala de aula, projetos que tiveram bons re
Publicado em: 2010
-
10. Educador social: uma identidade a caminho da profissionalização?
O objetivo deste artigo é apresentar uma síntese da pesquisa de mestrado A construção de identidade do educador social na sua prática cotidiana: a pluralidade de um sujeito singular, na qual se buscou conhecer características da identidade que o educador social, de nível universitário, da cidade de São Paulo, vem construindo na sua prática cotidian
Educação e Pesquisa. Publicado em: 2009-12
-
11. O educador de jovens e adultos e sua formação
Este artigo versa sobre a formação inicial do Educador de Jovens e Adultos a partir dos resultados de estudo realizado no curso de Pedagogia de uma Universidade Federal. Desde a criação da habilitação (1986), a pesquisa analisa a pertinência da profissionalização desse educador, o significado da formação inicial em EJA para professores e egressos
Educação em Revista. Publicado em: 2008-06
-
12. A construção de identidade do educador social na sua prática cotidiana: a pluralidade de um sujeito singular / The construction of identity of the social educator in daily pratical its: the plurality of a singular subject
O objetivo deste estudo foi conhecer características de identidade que o educador social, de nível universitário, da cidade de São Paulo, vem construindo na sua prática cotidiana. A metodologia desenvolvida para este trabalho constou de um instrumento com três partes, elaborado pelo pesquisador e preenchido por quinze educadores sociais de áreas de fo
Publicado em: 2008