Professores De Historia Formacao
Mostrando 13-24 de 965 artigos, teses e dissertações.
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13. Formação de Professores e Método de Ensino para Crianças Surdas
RESUMO: Este artigo discute a proposta de formação de professores e os embasamentos do método adotado para ensinar crianças surdas, no período de 1951 a 1961, quando Ana Rímoli de Faria Dória esteve na direção do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES). Com base na concepção de história de Marc Bloch, elegeu-se como metodologia a pesqui
Rev. bras. educ. espec.. Publicado em: 2020-03
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14. Práticas docentes no ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena
Resumo O trabalho trata da aplicabilidade da Lei 11.645/2008, que determina a inclusão de História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena nos currículos da Educação Básica, preferencialmente nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras. Objetiva averiguar a aplicabilidade dessa lei quanto à obrigatoriedade do ensino de Hi
Educ. Pesqui.. Publicado em: 20/01/2020
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15. História oral e narrativas na pesquisa em educação
Parte do livro:Ateliês de Pesquisa: formação de professores(as)-pesquisadores(as) e métodos de pesquisa em educação
Autor(es): Pereira, Diego Carlos
EDUNEB. Publicado em: 2020
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16. Natureza da Ciência (NOS): para além do consenso
Resumo: O objetivo deste artigo é discutir a importância da NOS (Nature of Science) na formação dos professores de ciências e no ensino de ciências em geral. Há uma centralidade acerca dessa discussão, desde que se admite que saber sobre ciência é tão importante quanto saber conteúdos de ciência. Assumimos que a NOS é um conjunto de saberes ou
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 20/12/2019
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17. O Curso Normal da Esef e a formação pioneira de professores(as) de Educação Física no Rio Grande do Sul (1940- 1956)
Resumo O presente estudo tem por objetivo compreender como ocorreu a formação de professores(as) no Curso Normal da Escola Superior de Educação Física (Esef), no estado do Rio Grande do Sul, entre 1940 e 1956, período em que o referido curso se manteve em funcionamento. A construção do texto histórico foi orientada pelos pressupostos teórico-metodo
Pro-Posições. Publicado em: 02/12/2019
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18. EDUCAÇÃO, SOCIEDADE E DEMOCRACIA: JOHN DEWEY NOS MANUAIS DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E/OU PEDAGOGIA (BRASIL, SÉCULO XX)
Resumo Comunicação dos resultados de investigação no âmbito da História da Educação, particularmente na temática da História Disciplinar, cujo foco foram as ideias de John Dewey disseminadas em manuais de História da Educação e/ou Pedagogia, com autores estrangeiros, traduzidos e publicados no Brasil, entre 1939 e 2010, que tiveram ampla circula
Hist. Educ.. Publicado em: 25/11/2019
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19. The Narratives of an Indigenous Cree, a Brazilian, and a Canadian about Vulnerability, Privilege, and Responsibility in Anti-Racist Teacher Education
RESUMO Neste artigo, as autoras têm o objetivo de expor uma experiência vivida e a composição de sentidos construída por elas, ao participarem de uma simulação da história do contato entre europeus e povos indígenas no país hoje chamado de Canadá e investigarem suas histórias dentro do espaço tridimensional da pesquisa narrativa. Considerando a
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 25/11/2019
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20. Atitudes Sociais e Formação Inicial de Professores para a Educação Especial
RESUMO Esta pesquisa propôs-se a verificar se, dentre três temáticas, comumente usadas em formações de professores para a Educação Especial, alguma apresentaria maior potencial para promover mudanças de atitudes sociais em estudantes de licenciaturas. Foi desenvolvido e implementado um programa de formação de professores com vistas a testar esse ef
Rev. bras. educ. espec.. Publicado em: 25/11/2019
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21. Identidades Docentes numa Escola Pública de Elite Portuguesa
Resumo: Este artigo versa sobre as identidades profissionais de oito professores de uma escola básica pública lisboeta, à luz da tese de Claude Dubar. No estudo de caso, realizado em 2017-2018, a coleta de dados foi feita via entrevistas na linha de história de vida e questionários sobre aspectos sociais, econômicos e culturais. A análise da identidad
Educ. Real.. Publicado em: 11/11/2019
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22. Materiais didático-científicos e a história do ensino de ciências naturais em São Paulo (1880-1901)
Resumo O objetivo do artigo é discutir, sob uma perspectiva histórica, o ensino de ciências naturais em São Paulo, entre os anos 1880 e 1901. O estudo é desenvolvido a partir da análise dos registros de objetos científicos e materiais didáticos existentes na Escola Normal de São Paulo, no período selecionado. Nesse sentido, são apresentados os pro
Educ. Pesqui.. Publicado em: 07/11/2019
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23. Método histórico e didática da história nos Estados Unidos da América (1880-1915)
RESUMO Este artigo discute e narra a transposição de um método histórico ideal típico dos departamentos de história e educação, colleges e escolas normais para os impressos destinados à formação inicial e continuada de professores de história nos Estados Unidos da América, entre 1870 e 1916. Por meio do exame linguístico de relatórios da Uniã
Rev. Bras. Educ.. Publicado em: 05/08/2019
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24. Vinte anos da Sociedade Brasileira de História da Educação: com os olhos no futuro
Resumo: Este texto tem como objetivo a reflexão sobre os vinte anos da SBHE entrelaçando a sua criação (1999) com os caminhos percorridos pelas gerações que nos antecederam para a formação do campo da História da Educação no Brasil. Para escrevê-lo, fiz uso de fontes escritas e também de minha própria experiência. Inicialmente mostro as suas o
Rev. Bras. Hist. Educ.. Publicado em: 29/07/2019