Professoras Universitarias
Mostrando 13-24 de 26 artigos, teses e dissertações.
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13. A enfermagem como grupo oprimido: as vozes das protagonistas
Estudo etnográfico que teve o objetivo de analisar as relações de poder e dominação na perspectiva freireana no ensino de enfermagem e sua repercussão na conformação de uma identidade profissional subordinada. Participaram docentes e estudantes de uma das escolas universitárias de enfermagem espanholas e enfermeriras assistenciais. Os dados foram ob
Texto & Contexto - Enfermagem. Publicado em: 2010-12
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14. Professoras universitárias negras: trajetórias e narrativas
A presente investigação buscou analisar a condição de mulheres negras, docentes no ensino superior em universidades privadas da cidade de Sorocaba-SP, no período de 2000 a 2007, através de suas respectivas trajetórias e narrativas, articuladas em três aspectos: gênero, raça e escolaridade. Nosso objetivo foi verificar a inserção política e profi
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas). Publicado em: 2010-07
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15. A redução vocálica em palavras funcionais produzidas por falantes brasileiros de inglês como língua estrangeira
A presente pesquisa tem por objetivo analisar o processo de redução vocálica em palavras funcionais produzidas por falantes de inglês como língua estrangeira (LE). Tomamos como ponto de partida os trabalhos de Watkins (2001), que analisou a redução vocálica por falantes de inglês como LE, e de Marusso (2003), que investigou a redução vocálica por
Publicado em: 2010
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16. Uma pesquisa colaborativa com duas professoras universitárias de inglês : entraves e mudanças / Collaborative research with two teachers university students in English: problems and changes
O objetivo deste estudo foi desenvolver uma pesquisa colaborativa com as duas professoras de inglês uma das quais a própria pesquisadora de uma universidade estadual do interior de Goiás, visando ao desenvolvimento profissional de ambas por meio de sessões reflexivas sobre textos teóricos e sobre suas práticas pedagógicas, desenvolvimento esse de gran
Publicado em: 2010
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17. A TV como recurso didático na educação ambiental e formação cidadã: estudo de caso em uma escola privada de ensino fundamental I em São Paulo e uma universidade com TV pública (universitária)
Este trabalho teve por objetivo identificar a possibilidade de gerar de materiais paradidáticos sobre a Educação para o Meio Ambiente e a Formação Cidadã, por meio da televisão. Para tal, foi estudada a trajetória do tema Educação na televisão no Brasil, desde os anos 50 até a chegada da TV Digital, incluindo a evolução das redes de TVs univers
Publicado em: 2010
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18. O currículo de enfermagem como protótipo de tejné: racionalidade instrumental e tecnológica
Trata-se de um estudo etnográfico que teve por objetivo identificar as estruturas de racionalidade científica e pedagógica que sustentam e dão sentido a prática de ensino de enfermagem. Participaram nove professoras e 11 alunas de uma das Escolas Universitárias de Enfermagem espanholas e 12 enfermeiras assistenciais. Os dados foram obtidos por triangul
Texto & Contexto - Enfermagem. Publicado em: 2009-12
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19. Duas abordagens em harmonia ou conflito? O professor e o material didático em um curso de formação de professores de E/LE
Estudos voltados para a formação de professores de língua estrangeira, doravante LE, atualmente vem merecendo uma maior atenção por parte dos pesquisadores da área da Lingüística Aplicada. Isso se deve, em parte, a busca da compreensão das variáveis que afetam a formação do professor e por conseqüência sua prática. O nosso trabalho focaliza du
Publicado em: 2008
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20. Reflexões sobre o ensino e a formação de professores de sociologia
A dissertação parte de vivências da autora ressignificadas teoricamente, que a estão constituindo enquanto socióloga-professora–pesquisadora, para buscar analisar aspectos sobre a formação de professores de Sociologia para a Educação Básica brasileira. O estudo, com enfoque crítico-dialético e de abordagem qualitativa, tem como cerne o posicion
Publicado em: 2008
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21. Avaliação em aulas de Letras/Inglês: as experiências de três professoras universitárias
Este artigo apresenta um recorte de um estudo de caso de um semestre de duração com três professoras universitárias de Letras/inglês, atuando em contexto público da região norte do país. Com foco em suas experiências com a avaliação da aprendizagem de língua inglesa, os seus depoimentos revelam sua compreensão, implementação e as influências
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 2007
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22. O desejo de saber e suas vicissitudes : da escola à universidade : um enfoque psicanalítico
Esta tese apresenta uma pesquisa a partir da vivência de aprendizagens da autora, desde a escola até a universidade, juntamente com a escuta de duas professoras universitárias que relatam suas histórias de ensinantes apoiadas nas lembranças das aprendizagens universitárias presentes e atualizadas na relação com seus alunos, sob efeitos transferenciai
Publicado em: 2007
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23. The teachers formation for education of teenagers in conflict with the law / A formação de professores para educação de adolescentes em conflito com a lei
O presente estudo está inserido na linha de pesquisa Universidade, Docência e Formação de Professores, e visa refletir sobre o educador que dedica seu trabalho ao ensino de adolescentes que cometeram ato infracional. Foram entrevistadas seis profissionais, entre pedagogas, assistentes sociais e professoras universitárias e, por meio da pesquisa qualitat
Publicado em: 2007
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24. O racismo na trajetória escolar e profissional de professoras universitárias / Racism through female professorsacademic and professional trajectories.
A pesquisa proposta empregou um aporte teórico-metodológico interdisciplinar e enfocou as desigualdades sociais e raciais no percurso escolar e profissional de professoras universitárias. A literatura brasileira consultada na área da Psicologia não fornece exemplares de pesquisas qualitativas sobre desigualdades sociais e raciais, focalizadas no negro e
Publicado em: 2006