Presenteismo
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25. Alfabetização científica: uma possibilidade para a inclusão social
Partindo de uma caracterização da escola - um cenário recentemente modificado - se analisa o ensino de ciência na mesma, generalizando-se as observações para os diferentes níveis da escolarização formal. Apresenta-se a ciência como uma linguagem para a descrição e compreensão do mundo natural. Uma releitura de Barthes é apoio para essa definiç
Revista Brasileira de Educação. Publicado em: 2003-04