Politicas Publicas Brasileiras
Mostrando 49-60 de 527 artigos, teses e dissertações.
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49. Enfrentando desigualdades na saúde: impasses e dilemas do processo de regionalização no Brasil
Resumo: Este trabalho busca retratar o renovado papel das políticas regionais frente aos processos de reconfigurações territoriais na fase recente da globalização - predominantemente neoliberal. Objetiva, ainda, identificar alguns dos impasses que tais transformações - em suas múltiplas escalas e dimensões - trazem para o fortalecimento das polític
Cad. Saúde Pública. Publicado em: 17/10/2019
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50. Evaluating the impact of the selection process of principal in Brazilian public schools
Resumo A qualidade da educação no Brasil ainda avança lentamente, apesar dos esforços de políticas públicas. Embora a literatura internacional já aponta para a importância da gestão escolar e perfil do diretor no desempenho dos alunos, essa discussão é ainda recente no Brasil. Nesse estudo nós investigamos o efeito do processo de seleção de dir
Nova econ.. Publicado em: 10/10/2019
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51. HIV/AIDS knowledge among MSM in Brazil: a challenge for public policies
RESUMO Introdução: Alto nível de conhecimento sobre HIV/aids é necessário para uma efetiva adoção de estratégias preventivas. Objetivo: Avaliar o nível de conhecimento sobre HIV/aids entre homens que fazem sexo com homens (HSH) de 12 cidades brasileiras. Metodologia: O método Respondent-Driven Sampling foi utilizado para recrutamento. O conhecim
Rev. bras. epidemiol.. Publicado em: 26/09/2019
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52. Integralidade, intersetorialidade e cuidado em saúde: caminhos para se enfrentar o suicídio
O suicídio é um sério problema de saúde pública, causa um elevado custo emocional, social e econômico para o paciente, familiares e serviços de saúde. Este trabalho objetivou realizar uma revisão narrativa da literatura sobre integralidade, intersetorialidade e cuidado em saúde, buscando articular esses termos à prevenção do suicídio e ao trata
Interface (Botucatu). Publicado em: 23/09/2019
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53. PODE A POLÍTICA PÚBLICA MENTIR? A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E A DISPUTA DA QUALIDADE EDUCACIONAL
RESUMO: No presente artigo, argumentamos que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), aprovada em 2017, não busca enfrentar as desigualdades educacionais brasileiras, uma vez que não problematiza as condições materiais das escolas públicas e do exercício da docência. Para tanto, analisamos dados sobre infraestrutura, formação docente, perfil socioec
Educ. Soc.. Publicado em: 23/09/2019
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54. AMPLIAÇÃO DA JORNADA DAS ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS: UM PANORAMA DE POLÍTICAS E DISCURSOS
RESUMO: O objetivo deste artigo é caracterizar as publicações sobre as atuais práticas de ampliação da jornada escolar no Brasil. Por meio do mapeamento da produção escrita sobre o tema - em capítulos de livros e artigos publicados em periódicos indexados da área educacional, produzidos entre 2006 e 2014 -, foram encontrados argumentos que variam
Cad. CEDES. Publicado em: 16/09/2019
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55. “Inclusão com mérito” e as facetas do racismo institucional nas universidades estaduais de São Paulo
Resumo As universidades estaduais de São Paulo estão entre as últimas universidades públicas brasileiras a introduzirem, nos seus processos seletivos, o sistema de reserva de vagas étnico-raciais, mais de uma década depois da primeira universidade a implementar o sistema. Mesmo diante de um quadro gritante de desigualdade racial de acesso à educação
Rev. Direito Práx.. Publicado em: 16/09/2019
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56. Gestão socioambiental nas grandes cidades: por que olhar do Brasil para as iniciativas das megalópoles indianas?
Resumo Diante dos diversos modelos de gestão pública no mundo, é valido observar outras experiências em realidades socioambientais mais semelhantes às cidades brasileiras em desenvolvimento. No cenário do BRICS – Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul –, o presente texto identifica as três maiores cidades indianas, Mumbai, Déli e Bangalo
urbe, Rev. Bras. Gest. Urbana. Publicado em: 12/09/2019
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57. Representações de práticas inclusivas: da realidade vivida aos caminhos da inclusão no ensino superior na Amazônia paraense
Resumo: Este artigo analisa as representações dos coordenadores de cursos de licenciatura sobre as práticas inclusivas de pessoas com deficiência desenvolvidas no Campus de Bragança da Universidade Federal do Pará (UFPA). Trata-se de pesquisa de abordagem processual, no campo teórico e metodológico das representações sociais, considerando as três
Rev. Bras. Estud. Pedagog.. Publicado em: 12/09/2019
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58. A confluência entre o “adequado” e o “saudável”: análise da instituição da noção de alimentação adequada e saudável nas políticas públicas do Brasil
No âmbito das políticas públicas brasileiras para alimentação e nutrição e para segurança alimentar e nutricional, a partir da virada do século XXI, observa-se que a alimentação deixou de ser adjetivada somente como “saudável” e passou também a ser referida como “adequada”. Essas noções vêm sendo construídas e defendidas socio-histor
Cad. Saúde Pública. Publicado em: 02/09/2019
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59. Violência e direito ao cuidado nas políticas públicas sobre instituições de longa permanência para idosos
Esta pesquisa teve como objetivo estudar a inserção do tema da violência nas políticas brasileiras e do Rio de Janeiro que abordam as Instituições de Longa Permanência para Idosos (ILPIs). Realizou-se uma análise documental de políticas públicas direcionadas à população idosa ou que tratam do tema violência, tendo como marco inicial a Constitui
Interface (Botucatu). Publicado em: 26/08/2019
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60. Inclusive practices and policies in language teacher education courses
RESUMO A legislação vigente que normatiza a Educação Básica no Brasil (Brasil, 2013) e a inclusão de alunos com necessidades educacionais específicas nas escolas regulares (Brasil, 2015) provoca uma reflexão sobre os discursos e as ações no âmbito da formação de professores de línguas. Observamos que a concretização de práticas inclusivas na
DELTA. Publicado em: 22/07/2019