1. Políticas de inserção profissional na rede municipal de ensino do Rio de Janeiro: uma proposta em movimento

Resumo: Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa que analisou as ações propostas pela rede municipal de ensino do Rio de Janeiro, a partir de 2012, voltadas para a inserção profissional docente. Participaram, como sujeitos, professores ingressantes na rede de ensino, gestoras que atuavam no nível central e diretoras de escolas. A coleta de infor

Rev. Bras. Estud. Pedagog.. Publicado em: 17/01/2020

2. Promoção da Saúde: Coerência nas Estratégias de Ensino-Aprendizagem

RESUMO A formação em medicina pode gerar grandes responsabilidades ao estudante e provocar diversos problemas comportamentais, psíquicos e físicos. Diante desse fato, evidencia-se a necessidade de problematização de estratégias de Promoção da Saúde física e mental dos graduandos, conforme apontam as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos

Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 13/01/2020

3. Os conteúdos básicos comuns da educação física escolar mineira: uma análise dos seus contextos de influência

RESUMO Esta pesquisa tem por finalidade analisar os contextos de influência de produção do documento oficial curricular de educação física escolar do Estado de Minas Gerais, os conteúdos básicos comuns. Investigamos aspectos políticos, ideológicos e epistemológicos utilizando o método do ciclo de políticas de Ball (apud Mainardes, 2006) e um rot

Rev. Bras. Educ.. Publicado em: 09/12/2019

4. Avaliação institucional e formação docente como práticas dialógicas na Educação Infantil

RESUMO Este artigo integra a pesquisa que focaliza a avaliação institucional na Educação Infantil no contexto de um município brasileiro. Nele se analisa os movimentos formativos docentes decorrentes dessa ação avaliativa. Com ancoragem em referenciais teórico-metodológicos bakhtinianos, a referida pesquisa caracteriza-se pela abordagem qualitativa

Educ. rev.. Publicado em: 05/12/2019

5. Condições de trabalho na Educação Infantil no Brasil: os desafios da profissionalização e da valorização docente

RESUMO Neste artigo, apresentam-se os resultados de pesquisa cujo objetivo foi analisar as dimensões constitutivas do trabalho docente na Educação Infantil pública e sua relação com o processo de expansão das políticas educativas voltadas para esta etapa da educação básica, ocorrida nas últimas décadas, em municípios da Região Amazônica. Os d

Educ. rev.. Publicado em: 05/12/2019

6. Hablando de política lingüística y formación docente: las voces de los/las docentes dibujan sus propios retratos

RESUMO Neste artigo, apresentaremos um estudo qualitativo no qual um grupo de quatro professores narra suas experiências com os programas de formação oferecidos dentro da proposta e implementação do Programa Nacional de Bilinguismo (PNB) no estado da Antioquia, na Colômbia. Este projeto é parte de um panorama mais amplo da pesquisa feita através do e

Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 25/11/2019

7. A discussão de políticas educacionais no interior da escola: resistência e naturalização

RESUMO O texto traz elementos que ajudam a compreender como os professores da educação básica têm discutido as políticas educacionais. Para isso, apresenta dados de uma pesquisa cujo objetivo foi identificar possíveis transformações nas práticas docentes e gestoras, reconhecidas por eles como decorrentes das atuais políticas educacionais. Contou co

Rev. Bras. Educ.. Publicado em: 14/10/2019

8. TEACHING-SERVICE INTEGRATION IN THE TRAINING OF HEALTH RESIDENTS: THE TEACHER’S PERSPECTIVE

RESUMO Objetivo: compreender o desenvolvimento das ações de integração ensino-serviço na formação dos residentes, na perspectiva dos docentes vinculados a um Programa de Residência Multiprofissional em Saúde. Método: pesquisa qualitativa, do tipo exploratória e descritiva realizada entre março a junho 2015, com 13 docentes a partir de entrevist

Texto contexto - enferm.. Publicado em: 14/10/2019

9. “Inclusão com mérito” e as facetas do racismo institucional nas universidades estaduais de São Paulo

Resumo As universidades estaduais de São Paulo estão entre as últimas universidades públicas brasileiras a introduzirem, nos seus processos seletivos, o sistema de reserva de vagas étnico-raciais, mais de uma década depois da primeira universidade a implementar o sistema. Mesmo diante de um quadro gritante de desigualdade racial de acesso à educação

Rev. Direito Práx.. Publicado em: 16/09/2019

10. Autonomia e Políticaspráticas de Currículos: uma equação entre raízes e opções

RESUMO: Este artigo busca trazer para o debate alguns caminhos que tenho percorrido na busca de compreender, por meio dos encontros e das conversas com professoras, as relações políticaspráticas de currículos pensadospraticados tecidos cotidianamente e como estes contribuem para entender que existem diferentes situações, mesmo que sejam controversas e

Educ. Real.. Publicado em: 12/09/2019

11. Comprehensiveness in the perspective of public health: pathways for the training of the nurse

RESUMO Objetivo: apresentar uma prática acadêmica vivenciada por docentes em uma unidade curricular do campo da saúde coletiva intitulada “Integralidade à atenção à saúde”, oferecida na graduação em enfermagem de uma universidade pública. Método: relato de experiência de atividades dialógicas entre docentes e graduandos. Resultados: foi

Rev. Bras. Enferm.. Publicado em: 19/08/2019

12. Conhecimento Social Emergente e Conhecimento Glocal

RESUMO Os impactos do viés neoliberal sob o comando do mercado e controle do Estado tem se manifestado nas ações diárias da vida docente e do pesquisador universitário. O sujeito que produz o conhecimento está sendo desqualificado frente às políticas de avaliação, contudo sua prática se insere nas comunidades locais e estas ações nem sempre se t

Educ. rev.. Publicado em: 29/07/2019