Pnld Teses
Mostrando 1-12 de 15 artigos, teses e dissertações.
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1. O design do livro didático de alfabetização: tipografia e legibilidade
Nesta pesquisa, sobre tipografia e legibilidade em livros didáticos de alfabetização, investigamos a relação entre os aspectos gráfico-editoriais (principalmente tipográficos) e os aspectos pedagógicos, nas atividades propostas em livros aprovados pelo PNLD 2010. Para essa investigação, foi realizada uma pesquisa documental que analisou dois tipos
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 25/08/2011
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2. O gênero notícia de jornal em livros didáticos de língua portuguesa
Nesta pesquisa, investigamos o tratamento dado à notícia de jornal em livros didáticos de Língua Portuguesa para o terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental. Foram analisadas propostas de leitura de notícias selecionadas por autores de cinco coleções didáticas de 5ª a 8ª série aprovadas no Programa Nacional do Livro Didático (PNLD/2008). Bus
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 24/05/2010
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3. Discursos sobre relações raciais em livros didáticos de português para as séries iniciais do ensino fundamental
O objetivo desta pesquisa é analisar os discursos sobre relações raciais, privilegiando os discursos sobre os negros, em livros didáticos de Língua Portuguesa para as 4ª séries PNLD 2007 do Ensino Fundamental. Esta pesquisa justifica-se pelo papel dos livros didáticos, reconhecido tanto nos documentos governamentais, quanto nas discussões acadêmica
Publicado em: 2010
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4. O processo de produção escrita em livros didáticos de língua portuguesa: do planejamento à revisão
This thesis presents a set of analyses of text production activities that integrates five didactic collections from 5th to 8th grades of Ensino Fundamental evaluated and approved by the Programa Nacional do Livro Didático (National Program of Didactic Book) PNLD 2008. The corpus was defined based on researches that indicated the most adopted collections sen
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 03/07/2009
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5. Usos do livro didático de História: entre prescrições e táticas
O objeto desta pesquisa são os usos que professoras do primeiro segmento do Ensino Fundamental dizem fazer do livro didático de História mais distribuído pelo PNLD 2004: História com Reflexão (Coleção Horizontes). Tal objeto se insere no entrecruzamento de dois campos de estudo: o do Ensino de História e o do Livro didático. Frente à complexidade
Publicado em: 2009
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6. A formação leitora no livro didático de História
Esta pesquisa investigou as concepções e estratégias para o desenvolvimento da leitura e letramento em História presentes na coleção didática Projeto Araribá História. A coleção apresenta proposta de desenvolvimento da competência leitora, o que indica ter sido uma das razões que a transformaram na obra mais adotada pelos docentes brasileiros no
Publicado em: 2009
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7. Entre sons e silêncios: apropriações da música no livro didático no ensino de história afro-brasileira
Este trabalho tem como proposta investigativa a análise de como a música tem sido problematizada como documento histórico e recurso didático de significativa potencialidade, sobretudo no ensino da História afro-brasileira presente nos livros didáticos. A análise prioriza os Livros Didáticos de História melhor aprovados e mais adotados pelos professo
Publicado em: 2009
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8. Avaliações de coleções didáticas de história de 5a a 8a série do ensino fundamental: um contraste entre os critérios avaliativos dos professores e do Programa Nacional do Livro Didático
Os estudos sobre livros didáticos demonstram que estes são importantes instrumentos pedagógicos. No Brasil, o Programa Nacional de Livros Didáticos (PNLD) é responsável pela seleção dos livros que são disponibilizados para a escolha feita por professores nas escolas públicas. No entanto, o que se percebe é que os critérios de avaliação utilizad
Publicado em: 2008
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9. Letramento em marketing: o livro didático de Língua Portuguesa de 1a. a 4a. série na formação de consumidores críticos
Esta pesquisa de caráter documental buscou analisar o modo com que os livros didáticos de língua portuguesa dos primeiros quatro anos do ensino fundamental atuam na construção de cidadãos conscientes e críticos quanto ao consumo, aptos a lidar com a crescente complexidade das atuais estratégias de ação mercadológicas das empresas, que transcendera
Publicado em: 2008
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10. Uma análise das repercussões do Programa Nacional do Livro Didático no Livro Didático de Matemática
This research belongs to the Curriculum and Mathematics Education areas, and focus on the curriculum of textbooks of Mathematics used in elementary school education from 5th to 8th year. The goal is to detect, analyse and understand repercussions of the National Program of Textbook (PNLD) on the curriculum of textbooks, between the PNLD 1999 and PNLD 2005 pe
Publicado em: 2007
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11. A literatura no livro didático de língua portuguesa: a escolarização da leitura literária
The use of literature in the didactic book of the Portuguese language in the first years of elementary school was the object of this research, that aimed at identifying the literary texts found in didactic collections and to analyze the choice for certain genres and authors, the incidence and positioning of texts. We investigated the adaptations required by
Publicado em: 2006
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12. Os discursos verbais e iconográficos sobre os negros em livros didáticos de história
This thesis has as object the analysis of the verbal and iconographic discourse about black people in a History textbook, carried through in three editions PILETTI, Nelson. História do Brasil. São Paulo: Ática, 1986; PILETTI, Nelson; PILETTI, Claudino. História &vida. Brasil: da Pré-História à Independência. v.1. São Paulo: Ática, 1997; and PILETTI
Publicado em: 2005