Pesquisa Acao Critico Colaborativa
Mostrando 13-18 de 18 artigos, teses e dissertações.
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13. A atividade de leitura de histórias em quadrinhos/tiras na formação do leitor crítico: um estudo no programa Ação Cidadã
Este estudo insere-se no contexto do Projeto Leitura nas Diferentes Áreas (LDA), desenvolvido pelo Programa Ação Cidadã (PAC PUC/SP) e tem como objetivo investigar o processo de ensino-aprendizagem da leitura, a partir dos trabalhos realizados com textos do gênero histórias em quadrinhos (HQ)/tira, pautados nos procedimentos adotados no Projeto LDA. Ta
Publicado em: 2008
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14. A música na formação crítico-discursiva do aluno de língua estrangeira: uma pesquisa crítica de intervenção
Esta investigação inclui a pesquisadora, uma professora-participante e uma turma de alunos do segundo ano do ensino médio do EJA (Ensino de Jovens e Adultos) de uma escola da rede pública estadual da cidade de Cotia. A pesquisa foi conduzida durante o ano letivo de 2006 e o material coletado é composto por gravações em vídeo de quatro aulas e gravaç
Publicado em: 2008
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15. Pesquisa colaborativa e comunidades de aprendizagem: possíveis caminhos para a formação continuada
Neste trabalho, discorremos sobre a construção e desenvolvimento de uma proposta de formação continuada com um grupo de professores de Química do Ensino Médio. Os questionamentos que originaram este trabalho estão relacionados às nossas angústias pessoais, decorrentes de uma prática docente isolada e dificuldade de acesso a programas de formação
Publicado em: 2007
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16. Reflexão crítica na atividade reunião pedagógica
Este trabalho objetiva investigar cinco reuniões pedagógicas em uma escola de idiomas, visando compreender, dentro da perspectiva sócio-histórico-cultural (Vygotsky, 1934/1993), a constituição desse espaço como momento de análise, reflexão e discussão, a fim de co-construir ações para os problemas pedagógicos da sala de aula. Inserida na Lingü�
Publicado em: 2007
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17. Formação contínua do professor de ciências : pesquisa colaborativa na construção de uma proposta de coordenação pedagógica reflexiva
O presente trabalho insere-se no contexto da formação de professores, especialmente na possibilidade de uma formação contínua que se dá no exercício colaborativo de reflexão crítica sobre a própria prática pedagógica, na constituição da autonomia e na autotransformação. A origem do foco de atenção situa-se no contexto de minha formação pr
Publicado em: 2006
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18. Pesquisa-ação crítico-colaborativa: construindo seu significado a partir de experiências com a formação docente
O texto apresenta o processo de reconfiguração do sentido e do significado da pesquisa-ação como pesquisa crítico-colaborativa, a partir de duas experiências que coordenamos junto a equipes da universidade e de escolas públicas no estado de São Paulo e discute seu potencial de impacto na formação e atuação docente e seus desdobramentos para polí
Educação e Pesquisa. Publicado em: 2005-12