Pedagogical Coordinator Professor
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13. A prática pedagógica na educação profissional técnica de nível médio em enfermagem: estudo em uma escola privada do interior paulista / The pedagogical practice on Professional Technic Education of Nursing Intermediate Level: study in a private school of São Paulo State countryside
This research proposed to characterize the pedagogical practice of teachers who work on Professional Technic Education of Nursing Intermediate Level in a private institution of São Paulo State countryside and also identify the course´s coordinator perception as for pedagogical practice of course´s professors. It s a question for a descriptive-explorer stu
Publicado em: 2007
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14. The pedagogical coordinator teacher performance in-service teacher education: conceptions, practices and difficulties / A atuação do professor coordenador na formação continuada docente: concepções, práticas e dificuldades
Este trabalho pretende constituir-se num estudo sobre a atuação do professor coordenador pedagógico na formação continuada docente. Com o intuito de apreender as concepções, práticas e dificuldades do objeto pesquisado, utilizamos como fonte de dados, documentos técnicos (literatura especializada) e documentos oficiais (legislações e programas). P
Publicado em: 2007
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15. The work of the Pedagogical Coordinator Theacher in the professional development of the professors / A atuação do professor coordenador pedagógico no desenvolvimento profissional dos docentes
A presente pesquisa, focalizou a formação continuada dos professores pela capacitação em serviço promovida por uma professora coordenadora. Analisou como foram planejadas e executadas essas ações na escola - nas reuniões semanais do Horário de Trabalho Pedagógico Coletivo e no acompanhamento cotidiano da execução do trabalho docente, em sala de a
Publicado em: 2007
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16. O Professor Coordenador: Um Estudo Sobre Identidade
This work intend to comprehend the process of constitution of de identity of the teacher who acts as a coordinator at the public school system in the of stole São Paulo. To perform this searching, it was adopted the theoretical methodological references of the historical-dialectic materialism, in the field of social psychology, especially the Theory of Iden
Publicado em: 2006
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17. DE PROFESSOR A COORDENADOR: UMA AVALIAÃÃO CRÃTICA DA ATUAÃÃO PROFISSIONAL
This study aims at investigating some aspects of the discoursive practice between pedagogical coordinator and teachers, at a reflective session, to understand how the interaction creates contexts for critical reflection and consequently reconstitution of their practices. The theoretical framework is based on the theories proposed by Vygotsky about socio-inte
Publicado em: 2006