Parque Infantil
Mostrando 13-24 de 28 artigos, teses e dissertações.
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13. Apresentação - “O que vocês queriam fazer hoje? Ir para o parque!”
Parte do livro:Cadê o brincar? : da educação infantil para o ensino fundamental
Autor(es): Barros, Flávia Cristina Oliveira Murbach de
Editora UNESP. Publicado em: 2009
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14. Considerações finais - “Mas a professora não vai levar a gente pro parque...”
Parte do livro:Cadê o brincar? : da educação infantil para o ensino fundamental
Autor(es): Barros, Flávia Cristina Oliveira Murbach de
Editora UNESP. Publicado em: 2009
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15. Escola Municipal de Educação Infantil Vila IAPI
Resumo não disponível
Publicado em: 2009
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16. Dinâmica demográfica dos Kamaiurá, povo Tupi do Parque Indígena do Xingu, Mato Grosso, Brasil, 1970-1999
Este trabalho analisa a dinâmica demográfica dos Kamaiurá, povo do tronco lingüístico Tupi, que, juntamente com outros nove povos das línguas Aruak, Karib, Tupi e Trumai, habitam o Parque Indígena do Xingu (PIX), ao norte do Mato Grosso. As fontes de dados são as fichas médicas e os livros de registro de eventos vitais do arquivo do Programa de Saú
Revista Brasileira de Estudos de População. Publicado em: 2008-12
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17. Memories of a Parque Infantil in Campinas : traces of the thought of Mario de Andrade / Memorias de um parque infantil em Campinas : vestigios do pensamento de Mario de Andrade
Este estudo examina o Parque Infantil Celisa Cardoso do Amaral, em Campinas, instituição pioneira na educação das crianças pequenas, inspirado no projeto de Mário de Andrade, quando de sua passagem pelo Departamento de Cultura da cidade de São Paulo. Foi tomado como local de observação sobre a sobrevivência desse projeto na educação paulista, par
Publicado em: 2008
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18. A praça João Pinheiro: cidade, memórias e viver urbano - Pouso Alegre, 1941-1969
Na dissertação intitulada A Praça João Pinheiro: Cidade, memórias e viver urbano. Pouso Alegre, 1941-1969, é tecida uma reflexão sobre as intervenções urbanísticas de grande impacto, na Praça João Pinheiro, que tornaram-se o mote para o desenvolvimento desta pesquisa. As muitas histórias e memórias levantadas nos depoimentos de usuários, freq�
Publicado em: 2008
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19. Gênero no trabalho pedagógico da educação infantil / Gender in the Pedagocial Work in Elementary Education
Esta dissertação tem como objeto de investigação Gênero no trabalho pedagógico na educação infantil na perspectiva qualitativa e etnográfica. Percorre por meio de um olhar histórico na educação básica brasileira, os elementos da legislação, concepções da educação, formação dos/as primeiros/as profissionais da educação, o lugar da mulhe
Publicado em: 2008
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20. Dinâmica demográfica dos Suyá, povo Jê do Parque Indígena do Xingu, Brasil Central, 1970-2004
Este estudo analisa a dinâmica demográfica dos Suyá, povo Jê habitante do Parque Indígena do Xingu, Mato Grosso, Brasil, no período 1970-2004. As fontes de dados são as fichas médicas e os livros de registro de eventos vitais do Programa de Saúde da Universidade Federal de São Paulo no Parque Indígena do Xingu, alimentados regularmente desde 1965.
Cadernos de Saúde Pública. Publicado em: 2007-05
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21. Prática pedagógica no cotidiano de uma instituição de educação infantil para crianças de 0 a 3 anos : proposta de intercenção visando o brincar, cuidar e educar
A integração do brincar, cuidar e educar, embora muito difundida nos meios acadêmicos permanece sem efetivar-se na prática cotidiana da maioria das instituições de educação infantil. Ainda, observa-se que a dicotomia cuidar - educar e o brinquedo tem merecido pouca atenção. A organização espacial na instituição, também é fator importante e o
Publicado em: 2007
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22. A escola das crianças
A tese intitulada A escola das crianças, aborda a questão do sentido da escola para as crianças no início do processo de escolarização obrigatória. A pesquisa procura dar visibilidade às "Redes de Significações", como perspectiva teórico-metodológica, constituidoras da escola como espaço público. Foram elencadas as múltiplas interações const
Publicado em: 2007
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23. The Ludic in Childhood Education: conceptions and practices of teachers in the Public (Municipal) Schools of Campo Grande-MS. / O lúdico na educação infantil: concepções e práticas dos professores na rede municipal de Campo Grande
Este trabalho integra a linha de pesquisa Práticas Pedagógicas e suas Relações com a Formação Docente e teve como objetivo analisar as concepções dos professores de Educação Infantil a respeito do brincar, bem como as atividades lúdicas desenvolvidas pelos mesmos em escolas municipais de Campo Grande-MS, no período pré-escolar (de cinco a seis a
Publicado em: 2006
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24. VI LOBATO, ATRAVÉS DE EMÍLIA: EMÍLIAS ILUSTRADAS PARA TRÊS FASES DE LOBATO / I SAW LOBATO THROUGH EMÍLIA: ILLUSTRATED EMÍLIAS FOR LOBATO`S THREE MOMENTS
Esta dissertação sugere um ponto de vista acerca da ilustração no livro infantil. Tem por objeto de análise as visões de ilustradores sobre uma mesma personagem e como esta pôde ser transformada nas mãos de cada autor de imagens. O objeto de estudo é Emília, personagem escolhida como ponto de partida para entender um pouco mais sobre o universo da
Publicado em: 2005