Numeros Decimais
Mostrando 1-11 de 11 artigos, teses e dissertações.
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1. Extensões de Conhecimentos na Construção da Compreensão de Numeral Decimal
Resumo Numa perspectiva de desenvolvimento numérico em que o conceito de número é ampliado à medida que diferentes conjuntos numéricos são abordados, é natural que os alunos recorram aos conhecimentos que têm e os estendam aos novos conjuntos, o que nem sempre conduz a conclusões corretas. Neste sentido, este artigo tem como objetivo compreender que
Bolema. Publicado em: 2018-08
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2. The Melody of Ratios and Proportions: Music under the interdisciplinary teacher of Mathematics views. / A melodia das razões e proporções: a música sob o olhar interdisciplinar do professor de matemática
O ensino de Matemática durante anos sofreu e ainda sofre com a abstração a que foi submetida a Matemática escolar, ocasionando muitas vezes o distanciamento da disciplina por parte dos estudantes. Em busca de novas abordagens para o trabalho com conteúdos matemáticos, a Música surge como um elemento facilitador neste processo, por meio de um trabalho
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 07/12/2011
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3. Abordagem aos números decimais e suas operações: a importância de uma eficaz navegação entre representações
Este artigo foca alguns aspectos e ideias de tarefas a serem exploradas com os alunos relativamente à multiplicação de números decimais, discutindo o conhecimento matemático para o ensino subjacente à preparação e à aplicação de tais tarefas. Discutem-se algumas representações dessa multiplicação e a importância de um rico e fundamentado conh
Educação e Pesquisa. Publicado em: 2011-08
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4. Números decimais: dificuldades e propostas para o ensino e o aprendizado de alunos de 5ª e 6ª séries
O presente estudo teve por objetivo detectar e descrever dificuldades no processo de aprendizagem, especialmente os relativos à construção do conceito, à compreensão do significado e à ordenação dos números decimais de alunos da 5ª e 6ª séries, bem como utilizar referências bibliográficas de dissertações, livros e artigos que possuam proposta
Publicado em: 2010
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5. Análise do desempenho de alunos do ensino fundamental em jogos matemáticos: reflexões sobre o uso da calculadora nas aulas de matemática
This research aims to investigate what teaching strategies, considering the use of a calculator in the classroom can become more efficient perception of mistakes in handling additive and multiplicative between students in a 7th grade of elementary school, in the afternoon shift of a State School in Osasco city S.P. (Brazil). This study consisted of a qualita
Publicado em: 2009
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6. PENSAMENTO PROPORCIONAL E REGRA DE TRÊS: ESTRATÉGIAS UTILIZADAS POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
Esta dissertação tem por objetivo identificar se as estratégias de resolução de problemas utilizadas por alunos de 6. e 8. séries do Ensino Fundamental revelam compreensão do conceito de proporcionalidade. A premissa deste estudo é que a proporcionalidade é uma idéia unificadora que representa um papel-chave numa ampla variedade de tópicos importa
Publicado em: 2008
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7. Análise de situações de aprendizagem envolvendo números racionais: uma abordagem para o ensino de argumentações e provas na matemática escolar
A proposta deste trabalho é analisar situações de aprendizagem envolvendo argumentações e provas matemáticas, integrando uma ferramenta computacional, tendo sido desenvolvido no âmbito do projeto AProvaME Argumentação e Prova na Matemática Escolar, referindo-se, particularmente, à 2 Fase deste projeto. Fundamentamo-nos em pesquisas que exploram as
Publicado em: 2007
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8. A divisão dos números racionais: um estudo disgnóstico junto a alunos de 6 série
Este trabalho, realizado junto a vinte e quatro alunos de 6 série, visa investigar a compreensão deles sobre divisão de números racionais na forma decimal. Em conseqüência, a pesquisa responde as seguintes questões: 1) Os alunos conhecem a técnica da divisão de números racionais?; 2) Os alunos utilizam a operação de divisão para resolver questõ
Publicado em: 2005
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9. A concepção do professor de matemática e dos alunos frente ao erro no processo de ensino e aprendizagem dos números racionais
Com o objetivo de compreender como os erros de números racionais são concebidos pelos professores e alunos no processo de ensino e aprendizagem de Matemática do Ensino Fundamental, o presente estudo investigou, no contexto do ensino e aprendizagem de Matemática, as práticas docentes utilizadas para o tratamento dos erros produzidos pelos alunos numa esc
Publicado em: 2005
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10. Raciocínio sobre probabilidades condicionais: as evidências a favor da hipótese freqüentista se fundamentam em comparações errôneas
Gigerenzer e Hoffrage (1995) e Cosmides e Tooby (1996) propuseram uma hipótese freqüentista a qual afirma que, embora as pessoas raramente façam julgamentos sobre probabilidades condicionais que estejam de acordo com padrões normativos do teorema de Bayes, tais julgamentos podem ser feitos mais comumente quando um problema é apresentado em termos de fre
Estudos de Psicologia (Natal). Publicado em: 2004-04
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11. A quebra da unidade e o número decimal: um estudo diagnóstico nas primeiras séries do ensino fundamental
The present study aimed to investigate childrens representations related to divisions of the unit. For this purpose, a diagnostic study was undertaken with 48 children from a Public School, divided in to 4 groups with equal numbers of children from the 2nd to 5th grades. The diagnostic instrument included 21 questions composing 39 items, which referred to 3
Publicado em: 2002