Monitoramento Cognitivo
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13. Práticas de Monitoramento Cognitivo em Atividades de Modelagem Matemática
Resumo O presente artigo refere-se a uma pesquisa cujo objetivo é identificar, nas manifestações de estudantes enquanto desenvolvem atividades de Modelagem Matemática, as formas de monitoramento cognitivo, bem como caracterizar elementos das atividades de Modelagem que promovem esse monitoramento dos alunos. Os dados analisados consistem em falas dos alu
Bolema. Publicado em: 2016-12
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14. Doenças e condições crônicas de saúde, multimorbidade e índice de massa corporal em idosos
Resumo O estudo teve como objetivo analisar a associação entre doenças e condições crônicas de saúde, multimorbidade e índice de massa corporal (IMC) em idosos do sul do Brasil. Estudo epidemiológico transversal, de base domiciliar. Foram entrevistados 477 pessoas, sendo 343 de 60 a 79 anos (amostragem probabilística) e todos aqueles com 80 anos ou
Rev. bras. cineantropom. desempenho hum.. Publicado em: 2016-10
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15. Monitoramento dos efeitos da raquianestesia sobre a saturação de oxigênio cerebral em pacientes idosos com o uso de espectroscopia de luz próxima ao infravermelho
JUSTIFICATIVA E OBJETIVO: o bloqueio central proporcionado pela raquianestesia possibilita a realização de muitos procedimentos cirúrgicos, enquanto as alterações hemodinâmicas e respiratórias influenciam a oferta de oxigênio sistêmico, levando ao desenvolvimento em potencial de uma série de problemas, como isquemia cerebral, infarto do miocárdi
Rev. Bras. Anestesiol.. Publicado em: 2014-07
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16. Potencial Cognitivo Auditivo - P300 como indicador de evolução terapêutica em escolares com Dislexia do Desenvolvimento
OBJETIVO: Verificar a eficácia do Potencial Evocado Auditivo Cognitivo-P300 (PEAC-P300) para monitoramento da evolução terapêutica de escolares com Dislexia do Desenvolvimento. MÉTODOS: Participaram 20 escolares, com diagnóstico de Dislexia do Desenvolvimento, de ambos os gêneros, com faixa etária entre 8 e 14 anos, divididos em dois grupos ran
CoDAS. Publicado em: 2013-12
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17. O uso de medidas intelectuais na análise do monitoramento metacognitivo de crianças
O monitoramento metacognitivo é uma das habilidades compreendidas pela metacognição. É avaliado utilizando-se instrumentos de autorrelato ou pela formulação de julgamentos. O objetivo do presente estudo foi investigar o monitoramento metacognitivo de crianças durante a realização de três subtestes de uma bateria de inteligência, cujo referencial �
Psic.: Teor. e Pesq.. Publicado em: 2013-06
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18. Eventos estressores no processamento e organização da memória autobiográfica: versão brasileira da escala de centralidade de evento
Um evento estressor ou traumático pode tornar-se um ponto de referência central na organização da memória de longo prazo, influenciando a significação das demais experiências. A Escala de Centralidade de Evento (ECE) é um instrumento em que o sujeito recorda o evento mais traumático de sua vida e endossa 20 itens respectivos. A ECE foi traduzida, a
Psicol. Reflex. Crit.. Publicado em: 2013
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19. Modelo brasileiro de treinamento expert de saltos ornamentais
O desenvolvimento do indivíduo até alcançar a expert performance, fundamenta-se na prática deliberada com professores especializados. Os futuros experts precisam adquirir mecanismos de monitoramento e controle para avaliar sua performance para poder gradualmente modificar seus métodos e ampliar as suas habilidades. Baseado no método de investigação c
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 16/03/2012
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20. Riscos biopsicossociais para o desenvolvimento de crianças prematuras e com baixo peso
A prematuridade (PT) e o baixo peso ao nascimento (BP) são fatores de risco para o desenvolvimento, assim como as variáveis psicossociais. Este estudo teve por objetivo descrever e analisar as relações entre variáveis psicossociais e de nascimento e o desempenho cognitivo, linguístico, motor e comportamental em crianças nascidas PTBP, com idade de 12
Paidéia (Ribeirão Preto). Publicado em: 2012-12
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21. A intervenção clínica na fase de ultra alto risco é eficaz?
Estudos recentes sugerem que a intervenção precoce na psicose poderia melhorar as chances de recuperação e inclusive evitar o início de transtornos psicóticos. A intervenção clínica para indivíduos em ultra alto risco (UAR) de psicose pode ter três objetivos diferentes. O primeiro é o de melhorar os sintomas e problemas "prodrômicos" que os indi
Revista Brasileira de Psiquiatria. Publicado em: 2011-10
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22. Potenciais biomarcadores da terapia cognitivo-comportamental para o transtorno de estresse pós-traumático: uma revisão sistemática
CONTEXTO: O estabelecimento de biomarcadores relacionados à terapia cognitivo-comportamental (TCC) é uma maneira de consolidar a eficácia do tratamento de forma mais objetiva, sendo crítico para o avanço desse campo de pesquisa. OBJETIVOS: Foi realizada uma revisão sistemática de estudos que: 1) utilizaram parâmetros biológicos para verificar a efic
Archives of Clinical Psychiatry (São Paulo). Publicado em: 2011
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23. Escala de avaliação da metacognição infantil : elaboração dos itens e análise dos parâmetros psicométricos / Scale to assess metacognition in children: elaboration of items and analysis of psychometric parameters.
A metacognição corresponde a pensamentos e conhecimentos que os indivíduos possuem sobre seus próprios pensamentos e processos cognitivos. Dois elementos básicos para o funcionamento metacognitivo são o conhecimento metacognitivo, caracterizado pela consciência sobre os processos e competências necessárias para a realização de uma determinada tare
Publicado em: 2011
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24. Desenvolvimento cognitivo e de linguagem expressiva em bebês pré-termo muito baixo peso em seus estágios iniciais / Early development of cognition and expressive language in very low birth weight infants
Crianças com histórico de prematuridade e muito baixo peso apresentam alto risco para alterações do desenvolvimento cognitivo e, consequentemente, desenvolvimento de linguagem. O objetivo da presente tese é descrever o desempenho de bebês pré-termo muito baixo peso, quanto ao desenvolvimento cognitivo e de linguagem expressiva, durante o período sens
Publicado em: 2008