Modelagem De Conteudos
Mostrando 13-24 de 64 artigos, teses e dissertações.
-
13. Reflexões a respeito do uso da modelagem matemática em aulas nos anos iniciais do ensino fundamental
As discussões sobre o uso da modelagem matemática têm revelado que atividades desse tipo podem atender a interesses e necessidades da formação matemática dos estudantes na contemporaneidade - no que diz respeito à avaliação da aprendizagem dos alunos mediante essas atividades, entretanto, ainda há inquietações. Compartilhando destas, apresentamos
Rev. Bras. Estud. Pedagog.. Publicado em: 2013-08
-
14. Estudo e definição de ontologias como apoio ao desenvolvimento de módulos educacionais / Ontologies study and definition to support the development of educational modules
O desenvolvimento de conteúdos educacionais e a adoção de mecanismos de modelagem representam fatores importantes a serem considerados no contexto de ensino e aprendizagem. Nesse cenário, a utilização de ontologias proporciona vantagens tais como definção formal do conhecimento, reusabilidade e interoperabilidade de informações. Além disso, facili
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 16/04/2012
-
15. Modelação matemática no ensino fundamental: motivação dos estudantes em aprender geometria
A presente dissertação apresenta os resultados de uma pesquisa cujos dados empíricos foram obtidos de uma atividade extra-classe, elaborada e aplicada pela autora desta, utilizando a modelação como método de Ensino com um grupo de 15 estudantes do 6 ano do Ensino Fundamental que participaram como voluntários. O objetivo da pesquisa foi analisar a moti
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 29/03/2012
-
16. A Intervenção do Professor em um Ambiente de Modelagem Matemática e a Regulação da Produção Discursiva dos Alunos
Neste artigo, buscamos compreender como o discurso do professor pode regular as produções discursivas dos alunos em um ambiente de Modelagem Matemática. A pesquisa realizada foi de natureza qualitativa e os dados foram coletados por meio de observações e entrevistas. A análise dos dados sugere que os discursos dos alunos foram regulados a partir do que
Bolema. Publicado em: 2012-08
-
17. A existência e a divulgação de ativos intangíveis em processos de fusões &aquisições na frança e o desempenho empresarial financeiro
A alocação de recursos e a constante busca por diferenciais competitivos, visando melhores resultados, são grandes desafios empresariais. No contexto contemporâneo, para obter desempenho superior, reforça-se a necessidade de a empresa dispor, e fazer bom uso, de recursos raros, valiosos, não-substituíveis e de difícil imitação. Dentre estes recurso
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 10/11/2011
-
18. O uso da modelagem matemática no ensino da geometria estudo de caso: EJA
A preocupação com o ensino esta levando pesquisadores a procurarem novos métodos que ensino que levem os alunos a uma significação no processo de ensino e aprendizagem. O estudo em questão apresenta uma alternativa utilizando a metodologia de ensino da Modelagem Matemática para o estudo dos conteúdos da Geometria de forma a tornar-se potencialmente s
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/09/2011
-
19. Pesquisa em Modelagem Matemática no Brasil: a caminho de uma metacompreensão
Este estudo visou analisar as pesquisas em Modelagem Matemática na área da Educação Matemática no Brasil, investigando os trabalhos que adotam esse enfoque, publicados nos anais do 3º. Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, em 2007. A postura assumida é a fenomenológica, e as interpretações são pautadas no movimento hermen
Cadernos de Pesquisa. Publicado em: 2011-12
-
20. Modelagem numérica do efeito da variação nas condições de contorno na estimativa de propriedades hidráulicas na zona vadosa
A estimativa precisa e acurada de fluxos hidráulicos na zona vadosa é um fator crítico para simular o transporte de água, nutrientes e contaminantes em sistemas naturais. O objetivo deste estudo foi simular o efeito de variações nas condições de contorno na estimativa de propriedades hidráulicas do solo (isto é, conteúdo de água, condutividade hi
Revista Brasileira de Ciência do Solo. Publicado em: 2011-02
-
21. Modelagem para estimativa de macronutrientes em Mimosa scabrella Bentham
Neste trabalho, objetivou-se ajustar e testar diversos modelos estatísticos para estimativa do conteúdo de macronutrientes da biomassa aérea de bracatinga (Mimosa scabrella Bentham). Os dados desta pesquisa provieram de 25 árvores de bracatingais nativos da porção norte da região metropolitana de Curitiba, no estado do Paraná. As árvores foram separ
CERNE. Publicado em: 2010-09
-
22. Compactação de solos cultivados com cana-de-açúcar: II -quantificação das restrições às funções edáficas do solo em decorrência da compactação prejudicial
A redução do período de entressafra canavieiro pode levar à disseminação da compactação do solo, em decorrência da colheita mecanizada da cana-de-açúcar na estação chuvosa. Dessa forma, faz-se necessário definir estratégias que visem a minimizar a esse processo. O presente estudo objetivou modelar o processo de compressão do solo com base na
Engenharia Agrícola. Publicado em: 2010-06
-
23. Compactação de solos cultivados com cana-de-açúcar: I -modelagem e quantificação da compactação adicional após as operações de colheita
A colheita mecanizada da cana-de-açúcar, quando realizada em épocas da safra em que o solo se encontra com conteúdos inadequados de água, tem sido responsável pela compactação do solo e a redução da produtividade nos ciclos posteriores da cultura. Este estudo teve como objetivo avaliar o efeito das operações de colheita da cana-de-açúcar em dif
Engenharia Agrícola. Publicado em: 2010-06
-
24. Uma contribuição à modelagem e geração automática de conteúdos educacionais / A contribution to modeling and automatic generation of educational content
Ambientes e sistemas de apoio ao ensino e aprendizado estão sendo adotados como mecanismos facilitadores no processo de ensino e aprendizado. No entanto, uma limitação comum à maioria desses ambientes está relacionada ao fato de concentrarem-se apenas na criação da estrutura, armazenamento e controle de acesso ao material didático, sem oferecer qualq
Publicado em: 2010