Midia E Infancia
Mostrando 1-12 de 74 artigos, teses e dissertações.
-
1. Qualidade de uso de mídias interativas na primeira infância e desenvolvimento infantil: uma análise multicritério,
Resumo Objetivos: (1) Elaborar um índice que possibilite mensurar a qualidade de uso de mídias interativas por crianças na primeira infância. (2) Verificar se há relação entre o índice e o desenvolvimento cognitivo, linguagem expressiva, motor fino e grosso. Métodos: Estudo quantitativo, transversal, exploratório, com 103 crianças de 24 a 42 mes
J. Pediatr. (Rio J.). Publicado em: 2020-06
-
2. O enfrentamento ao fenômeno discriminatório em uma população de adultos
Resumo A discriminação é um fenômeno social causador de prejuízos e iniquidades em saúde. O objetivo desta pesquisa foi explorar a discriminação e suas formas de enfrentamento por servidores universitários. Trata-se de estudo qualitativo analítico, usando entrevistas individuais semiestruturadas, interpretadas pela fenomenologia. A amostra foi inte
Physis. Publicado em: 25/11/2019
-
3. A invenção dos tweens: juventude, cultura e mídia
Na primeira década deste século, uma profusão de discursos midiáticos, no contexto brasileiro, celebrava a imagem de crianças sabidas que consomem "feito gente grande" e abastecem os adultos de conhecimento tecnológico. Este é o ponto de partida para investigar a criação recente dos tweens, meninos e meninas entre a infância e a adolescência, desn
Intercom, Rev. Bras. Ciênc. Comun.. Publicado em: 2014-12
-
4. Corpo e Embelezamento: a Criança Participante de Concurso de Beleza
Este trabalho tem como objetivo analisar as concepções de uma mãe sobre a participação de sua filha nos concursos de beleza infantil, com vistas a compreender como estão imbricadas as percepções sobre o corpo feminino, as lógicas de embelezamento e a sua relação com os discursos midiáticos. Realizou-se um estudo de caso com entrevista de roteiro
Psicol. cienc. prof.. Publicado em: 2014-12
-
5. O adolescente e suas representações sociais: apontamentos sobre a importância do contexto histórico
O propósito desta discussão consiste em problematizar os modos de representação social da adolescência. A tradição cientifica, especificamente a partir de Erikson (1976), favoreceu a representação social segundo a qual a adolescência é um período de passagem entre a infância e a idade adulta, isto é, um período marcado pela instabilidade, cris
Physis. Publicado em: 2013-09
-
6. Influência da mídia sobre o olhar pedagógico da gagueira: reflexões iniciais
OBJETIVO: verificar a influência da mídia sobre o conhecimento de professores das redes municipal, estadual e particular sobre a gagueira, em especial a gagueira na infância e descrever as atitudes desses professores. MÉTODO: o primeiro experimento foi realizado de Outubro de 2009 a Março de 2011 com 300 professores de escolas estaduais, municipais e pa
Rev. CEFAC. Publicado em: 06/08/2013
-
7. Transtornos alimentares na infância e na adolescência
OBJETIVO: Discutir os transtornos alimentares em crianças e adolescentes quanto às suas características e fatores de risco. FONTES DE DADOS: A pesquisa de artigos foi realizada nas bases de dados PubMed e SciELO pela combinação dos termos 'crianças', 'adolescentes', 'comportamento alimentar', 'transtorno alimentar', 'bulimia' e 'anorexia', nos idiomas
Rev. paul. pediatr.. Publicado em: 2013-03
-
8. Particularidades da infância na complexidade social: um estudo sociológico acerca das configurações infantis / Childhood particularities in the social complexity: a sociological study on children configurations
A infância e a atuação das crianças na sociedade nem sempre foram objeto de interesse por parte dos pesquisadores dos campos da sociologia e da educação, mas os processos de socialização foram estudados com afinco. Esta tese não trata dos modos de socializar as crianças, mas da forma como elas socializam-se e interagem nos seus espaços sociais. O
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/04/2012
-
9. O diálogo entre aspectos da cultura científica com as culturas infantis na educação infantil
Esta pesquisa é fruto de inquietações sobre as diferentes formas de se pensar e abordar as ciências naturais na educação infantil. Parte do princípio de que antes de frequentarem a escola as crianças já têm contato com aspectos da cultura científica pela mídia, pelo contato com os pais e outros adultos ou crianças maiores, ou ainda pelo contato
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 25/03/2012
-
10. "Feito em casa": o boletim Prioridade absoluta e a escrita jornalística dos direitos da criança e do adolescente
Neste trabalho, buscamos explorar a escrita de uma mídia informativa feita por uma organização não-governamental, interessados em compreender as estratégias de textualização de um dispositivo jornalístico feito em casa. Referenciamo-nos em um boletim eletrônico intitulado Prioridade Absoluta, que se constitui originalmente enquanto uma sugestão de
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 05/03/2012
-
11. Assim falava Barbie: uma boneca para todos e para ninguém
Envolta em um mundo de beleza, riqueza e aventura, a boneca Barbie está imersa em uma pedagogia cultural, com o intuito de ensinar a supremacia de um tipo de corpo, etnia e comportamento. Este artigo tem como objetivo discutir as representações da boneca Barbie na cultura lúdica e o modo como tem afetado a construção das identidades infantis, especialm
Fractal, Rev. Psicol.. Publicado em: 2012-12
-
12. Significações imaginárias da infância contemporânea: mídia, pais e especialistas
A infância tem sido um ponto de ancoragem privilegiado pelas ciências humanas. Essa grande empreitada desdobra-se a partir da construção social de um sujeito cognoscente, servil às lógicas deterministas, fásicas e classificatórias, que nos últimos séculos acionaram "pedocientíficas" geradoras de novas funções para a criança, pais e especialista
Psicologia & Sociedade. Publicado em: 2012-08