Microgenese
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1. Análise semiótica de sequências de interação empáticas e não empáticas: um estudo microgenético
Resumo Este estudo teve como objetivo explorar e descrever o processo de regulação dialógica em interações conversacionais. Foram filmadas trinta duplas de alunos, desconhecidos entre si, em interações em conjunto, orientadas a gerar uma situação de manipulação não empática ou empática. Foram selecionados quatro segmentos de conversação, dois
Psicol. USP. Publicado em: 2016-12
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2. A relação linguagem, pensamento e ação na microgênese das funções psíquicas superiores
O objetivo deste artigo é demonstrar, de forma concreta, a mediação da fala na constituição das funções psíquicas superiores do sujeito, buscando articular autores da vertente histórico-cultural, como Vigotski,1 com a perspectiva metodológica de Heloisa Marinho, pesquisadora brasileira que centrou na linguagem sua contribuição pione
Fractal, Rev. Psicol.. Publicado em: 2015
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3. Robótica educacional e resolução de problemas : uma abordagem microgenética da construção do conhecimento
A presente dissertação objetivou investigar as estratégias cognitivas de resolução de problemas em Robótica Educacional (RE) utilizando o kit semiestruturado LEGO Mindstorms® 9793 e programação RoboLab®. Com base na teoria da Microgênese Cognitiva, de Bärbel Inhleder, foram investigadas as estratégias cognitivas do sujeito psicológico para reso
Publicado em: 2011
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4. A microgênese da explicação de um problema ambiental : os casos Paulo e Piter / The microgenesis of an environmental problem explanation: Paulo and Piter cases
Nesta pesquisa, os objetivos foram os de descrever e interpretar a reconstrução cognitiva que alguns sujeitos exemplares fazem do nexo causal de um problema ambiental. O estudo de caso foi realizado com a colaboração de oito participantes, com idades entre 14 e 17 anos de idade. A tarefa apresentada aos sujeitos consistia na proposição de um problema s
Publicado em: 2010
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5. Das geociências à química : a percepção de paisagens naturais e a microgênese cognitiva da identificação e da classificação de minerais
Historicamente a relação entre a psicologia do desenvolvimento e a didática das ciências é marcada pela irregularidade da harmonia entre essas áreas. Se por um lado a psicologia genética nos mostra que o sujeito “inventa conhecimentos” quando em contato com uma situação nova, através dos seus mecanismos de desenvolvimento, por outro, quando a q
Publicado em: 2008
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6. Interação e construção de conhecimento em situação de roda na educação infantil / Interaction and the construction of knowledge in Kindergarten Education circle activities
Socio-cultural perspective conceives the child as developing as an active participant and conscious of his/her culture taking part in social interactions concretely established. In interactions the child builds with a more experienced Other zones of proximal development that promote his/her development. In this work we discuss classroom interactions as promo
Publicado em: 2006
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7. Área profissional e processo da tomada de consciência: análise microgenética do jogo torre de Hanói
This research investigated, with a microgenetics approach, the influence of two professional areas in the process of conscience building of the strategies and the procedures utilized by university students in the resolution of a problem contained in a game of rules. Participated in the study fifteen civil engineering students and fifteen psychology students.
Publicado em: 2004
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8. A Microgênese da Explicação de um Problema Ambiental: Os casos Paulo e Piter
Nesta pesquisa, os objetivos foram os de descrever e interpretar a reconstrução cognitiva que alguns sujeitos exemplares fazem do nexo causal de um problema ambiental. O estudo de caso foi realizado com a colaboração de oito participantes, com idades entre 14 e 17 anos de idade. A tarefa apresentada aos sujeitos consistia na proposição de um problema s
Psicologia: Reflexão e Crítica. Publicado em: 2001
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9. Dialectic thought and possibilities in a computer game / Pensamento dialético e possíveis em um jogo computadorizado
Com uma abordagem piagetiana e microgenética, investigou-se o pensamento dialético e a constituição de possíveis na resolução e compreensão de um jogo computadorizado. Um estudo prévio com adolescentes, 40 meninos e 26 meninas de 6 a 8 séries, mostrou preferências personalizadas, sem tendência grupal e ligadas a jogos complexos. A necessidade de
Publicado em: 2001