Mentores
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13. O processo de desenvolvimento profissional visto pelos professores mentores
Neste artigo apresentam-se e discutem-se os resultados da análise de 74 reflexões realizadas pelos mentores relativamente à oficina de formação em que participaram. Os resultados permitem concluir que os professores mentores consideraram que a formação contribuiu para o seu desenvolvimento profissional e, através deles, para o desenvolvimento profiss
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.. Publicado em: 2012-09
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14. O programa de formação dos mentores: conceção e planeamento
Este texto define e enquadra teoricamente as principais finalidades e orientações metodológicas do programa de formação dos mentores que acompanharam os professores em período probatório. O referencial de formação dos mentores construiu-se em torno das diferentes dimensões do ato de ensinar. A metodologia de formação organizou-se a partir do conc
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.. Publicado em: 2012-09
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15. A avaliação do período probatório de professores em Portugal: perspectivas de professores, mentores e gestores
Durante o ano letivo de 2009-10, foi implementada em Portugal a primeira edição do período probatório para professores, destinado a apoiar os docentes durante o seu ano de integração no quadro de uma escola. Neste artigo, apresenta-se a avaliação que os professores, os mentores e os gestores envolvidos fazem deste processo. Os dados quantitativos e q
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.. Publicado em: 2012-09
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16. Mentores também precisam de suporte: um estudo sobre suas dificuldades e recursos na escola médica
CONTEXTO E OBJETIVOS: Mentores têm sido reconhecidos como elementos importantes para o desenvolvimento pessoal e profissional de estudantes de Medicina. Entretanto, poucas investigações buscam compreendê-los em seu desenvolvimento, necessidades e dificuldades. Nosso objetivo foi investigar as percepções de um grupo de mentores sobre as dificuldades viv
Sao Paulo Med. J.. Publicado em: 2012
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17. Tutores, alunos e o curso de graduação em medicina: um círculo virtuoso
CONTEXTO: Programas de Mentoring têm sido desenvolvidos em várias escolas médicas, mas poucos estudos investigam essa experiência sob a perspectiva dos mentores. OBJETIVOS: Explorar a percepção de mentores a respeito de suas experiências ao longo do tempo. MÉTODO: Mentores de uma escola médica foram convidados a participar de uma entrevista em profu
Revista Brasileira de Educação Médica. Publicado em: 2011-09
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18. O desenvolvimento da prática de colaboração interprofissional na graduação em saúde: estudo do caso da Liga de Saúde da Família em Fortaleza (Ceará, Brasil)
Os autores apresentam a dinâmica de trabalho dos mentores no interior da Liga de Saúde da Família, um programa de extensão que estimula a colaboração interprofissional, na perspectiva da aprendizagem social. O objetivo do estudo foi descrever e analisar a dinâmica do programa e suas repercussões entre os participantes. O contexto, os fundamentos, obj
Interface - Comunicação, Saúde, Educação. Publicado em: 07/01/2011
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19. Vivências de tutor: estudo qualitativo na abordagem da psicologia analítica / Mentors experiences: a qualitative study in an analytical psychology approach
INTRODUÇÃO: O Mentoring, relação em que uma pessoa mais experiente acompanha e orienta um jovem iniciante em seu percurso, tem sido adotado nas escolas médicas como estratégia para oferecer suporte pessoal e estimular o desenvolvimento profissional do futuro médico. Estudos da área assinalam que também os mentores referem mudanças e benefícios ao
Publicado em: 2011
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20. Artesãos da subversão. Os trabalhadores gráficos e o DEOPS: repressão e resistência durante a Era Vargas (1930-1945) / Artisans of subversion. Graphic workers and Deops: repression and resistance during Getulio Vargas time (1930-1945)
Os trabalhadores gráficos sempre foram um segmento atuante na sociedade brasileira em geral, e na paulista em particular. Nas primeiras décadas do século XX houve um notável crescimento da imprensa escrita e conseqüentemente da indústria gráfica. Tal dinamismo se deu devido à transformação pela qual passava a sociedade paulistana, que, com o desenv
Publicado em: 2010
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21. Princípios e valorização do judô na vida cotidiana de mestres da região de Mogi das Cruzes / Judos principles and valuation in daily life of master of Mogi das Cruzes
O judô tem como marco a criação da escola Kodokan em 1882, idealizado por Jigoro Kano, com a intencionalidade educativa como referência norteadora, segundo os métodos de treinamento mental e físico. Buscava o desenvolvimento físico, intelectual, moral para o uso na vida cotidiana, com uma proposta que invertia a ordem dos elementos constantes nos comb
Publicado em: 2010
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22. Programa de Mentoria da UFSCar e desenvolvimento profissional de três professoras iniciantes
O objetivo da pesquisa é analisar as aprendizagens de três professoras iniciantes durante a participacão no Programa de Mentoria do Portal dos Professores da UFSCar. Este Programa tinha como objetivo conhecer e implementar processos de desenvolvimento profissional de professores por meio da interação online entre professoras iniciantes - com até 5 anos
Publicado em: 2010
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23. Autonomia docente do conhecimento científico ao senso comum: uma representação social dos professores de Duque de Caxias / Autonomía docente - de los conocimientos científicos al sentido común: una representación social de los profesores de Duque de Caxias
Este trabajo presenta la investigación docente Autonomía - de los conocimientos científicos al sentido común - una representación social de los docentes en Duque de Caxias, cuyo objetivo es investigar la autonomia, tratando de caracterizar, describir y comparar las representaciones sociales que los maestros a crear por su autonomía frente a los discurs
Publicado em: 2010
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24. USES AND APPROPRIATIONS OF THE NO-SCREEN IN THE NETWORK: A COMPARATIVE STUDY ON THE CONDITIONS OF YOUNG PEOPLE TO THE INTERNET IN BRAZIL AND ITALY / USOS E APROPRIAÇÕES DOS SEM-TELA NA REDE: UM ESTUDO COMPARATIVO SOBRE AS CONDIÇÕES DE ACESSO DOS JOVENS À INTERNET NO BRASIL E NA ITÁLIA
A tese apresenta um estudo comparativo entre o Brasil e a Itália, no que se refere aos usos e apropriações que os jovens da população de baixa renda ou com poucas oportunidades de acesso, fazem da e na Internet. Com base nos pressupostos metodológicos da pesquisa qualitativa, a investigação visa compreender as mudanças provocadas pela inserção da
Publicado em: 2010