Menor Aprendiz
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1. O papel da consciência morfossintática na aquisição e no aperfeiçoamento da leitura e da escrita
Nos últimos decênios, diversos estudos verificaram que as habilidades metalinguísticas têm papel essencial na aquisição da linguagem escrita e revelam-se associadas à maior ou menor eficácia dessa aquisição. Entretanto, enquanto a relação entre metafonologia e aprendizagem da leitura e da escrita está bem documentada, estudos sobre a relação e
Educar em Revista. Publicado em: 2010-12
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2. Linha de base cumulativa e sistema de conseqüências no ensino informatizado de leitura
O estudo avaliou duas adaptações de um programa de ensino de leitura informatizado (de Souza e de Rose, 2006) que ensinava relações entre palavras escritas, figuras e palavras faladas. Na versão original, o programa era estruturado em passos de ensino contendo três palavras e o aluno progredia nesses passos na medida em que dominava essas relações. E
Publicado em: 2009
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3. Efeito do ensino de palavras monossilábicas via treino de relações condicionais arbitrárias sobre o controle por unidades mínimas em leitura recombinativa / Effect of teaching monosyllabic words via arbitrary conditional relations on the minimal control units in recombinative reading
O procedimento de discriminação condicional Matching - to - Sample é utilizado em estudos que se propõem a investigar experimentalmente as relações envolvidas no ler e, mais especificamente, de verificar as possibilidades de emergência de novas relações a partir das que foram diretamente treinadas . No entanto, para uma leitura proficiente é necess
Publicado em: 2009
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4. A categoria preposicional na interlíngua do surdo aprendiz de português (L2) / A categoria preposicional na interlíngua do surdo aprendiz de português (L2)
Este trabalho analisa a interferência da LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) na interlíngua dos surdos aprendizes de português como L2, considerando, em particular, a ocorrência de preposições. A análise toma por base a Hipótese do Acesso Parcial à Gramática Universal, segundo o qual a primeira língua constitui o estado mental inicial na aquisi�
Publicado em: 2008
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5. A escola e seu meio social : dois sistemas estruturalmente acoplados?
Em vários países, inclusive no Brasil, demonstra-se uma tendência de abertura da escola para a participação de profissionais ou voluntários não-escolares no processo educacional. Palavras-chave como community learning e school-networks ocupam cada vez mais espaço na discussão educacional. Há resultados positivos de programas de parceria entre escol
Publicado em: 2008
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6. A profissionalização do adolescente aprendiz no limiar do século XXI / THE PROFESSIONALIZATION OF THE ADOLESCENT APPRENTICE IN THE THRESHOLD OF CENTURY XXI
This study renders problematic the Learning Program, (Law 10097/2000) developed by SENAC in São Luís-Ma in the period from 2002 to 2004, which has as a goal to prepare teenagers to enter the marketplace. The learning policy concerned to this age group in Brazil is retaking in its historical determinations with recent outline as from the 1990s as a conseque
Publicado em: 2006