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Mostrando 1-7 de 7 artigos, teses e dissertações.
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1. RELAÇÃO CENTRO X PERIFERIA: A UNIVERSIDADE EM DEBATE
RESUMO: Este artigo objetiva problematizar a complexidade da relação centro-periferia no contexto da universidade latino-americana, da internacionalização da Educação Superior e do conhecimento científico. A problemática busca sustentação nos conceitos de capital científico de Bourdieu; de relação centro-periferia, em Kreimer e de racionalidade
Educ. rev.. Publicado em: 25/11/2019
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2. CENTRALIDADE DA GESTÃO DO ESTADO COMO LIMITE DA RAZÃO POLÍTICA OU PARA UMA CRÍTICA DA ADMINISTRAÇÃO POLÍTICA
RESUMO O artigo discute as considerações centrais da administração política sobre a gestão como objeto central. Argumenta-se que a centralidade da gestão para a administração política não a difere com relação ao chamado mainstream, mantendo a mesma redução dos problemas sociais a um mero problema de gestão. O artigo propõe uma retomada da re
REAd. Rev. eletrôn. adm. (Porto Alegre). Publicado em: 09/09/2019
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3. Entre el experimento sociológico y la manipulación: el hiperreal en The Hunger Games
Los programas de telerrealidad se han convertido en protagonistas de las pantallas televisivas, configurando un ejemplo de lo que Baudrillard denominó hiperreal y que es la base argumental de la trilogía The Hunger Games de Suzanne Collins. Se trata de un producto dirigido a jóvenes que presenta grandes
Sociologias. Publicado em: 2014-12
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4. O problema da hipótese de incidência do imposto sobre a renda: elementos definitórios constitucionais e a realidade predominante
O presente estudo trata da hipótese de incidência do imposto sobre a renda e proventos de qualquer natureza, com enfoque na construção do conteúdo semântico dos termos renda e proventos, tendo como fundamento as previsões constitucionais acerca do tema, bem como as disposições da linguagem natural, colhidas na realidade da vida cotidiana. Para tanto
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 03/10/2012
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5. Educação ambiental e aprendizagem dialógica: possibilidades e limites para a transformação da escola e seu entorno
The research focuses on the construction of knowledge about teaching practices in environmental education, linked to the social perspective, transformative, democratic and dialogical. We have the participation of two teachers of the Collective Environmental Educator of Campinas (Coeduc), part of the National Training of Environmental Educators (Profea) guide
Publicado em: 2009
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6. Mediação pedagógica, inserção escolar de alunos com deficiência mental e arte: um olhar sobre o projeto espaço criativo
The inclusion of children with special educational needs in mainstream schools is guaranteed by the Law of Directress and Basis of National Education number 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDB 9.394/96). The presence of these children in mainstream schools demands changes in the whole school context as to contribute for its develop
Publicado em: 2007
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7. InclusÃo de alunos autistas no ensino regular: concepÃÃes e prÃticas pedagÃgicas de professores regentes
This research had discussed and analysed the inclusive classroom teacherâs constructs about pupils with autism and the influence of their constructs on their pedagogic practices. It apprehended teacherâs constructs on the educational inclusion process, autism causes and characteristics, advantages, pros and cons found by pupils with autism in the inclusion
Publicado em: 2007