1. A partir de que idade a gagueira é considerada patológica?

A gagueira será considerada patológica após o período de aquisição da linguagem que dura em média 5 anos de idade. Os indivíduos que apresentam perfis de disfluência devem ser avaliados constantemente de forma passiva, onde o fonoaudiólogo atentará quanto à interferência da gagueira no desenvolvimento da linguagem, ou seja, o quanto esta di

Núcleo de Telessaúde NUTES PE. Publicado em: 12/06/2023

2. Quais são as técnicas de condicionamento no atendimento a pacientes odontopediátricos?

Durante o atendimento a pacientes odontopediátricos podem ser utilizadas técnicas não farmacológicas como dizer-mostrar-fazer; controle de voz; comunicação não verbal; reforço positivo; distração; presença/ausência do responsável; estabilização protetora – contenção física

; mão sobre a boca (desde que com a autorização por es

Núcleo de Telessaúde Sergipe. Publicado em: 12/06/2023

3. A criança com microcefalia relacionada ao vírus Zika pode apresentar um atraso no desenvolvimento neuropsicomotor?

A criança com microcefalia pode apresentar um atraso no desenvolvimento neuropsicomotor como dificuldades para firmar a cabeça (controle cervical), sentar, engatinhar, andar, fazer transposições posturais, além de atividades como subir, descer uma escada, pular, correr, entre outras. Também podem ter comprometimentos para o desenvolvimento de açõe

Núcleo de Telessaúde Sergipe. Publicado em: 12/06/2023

4. Como trabalhar o desenvolvimento neuropsicomotor em crianças com microcefalia?

O desenvolvimento neuropsicomotor (DNPM) em crianças com microcefalia deve ser acompanhado e monitorado através de um programa de estimulação precoce. A estimulação precoce de bebês nascidos com microcefalia promove a harmonia do desenvolvimento entre vários sistemas orgânicos funcionais (áreas: motora, sensorial, perceptiva, proprioceptiva, lin

Núcleo de Telessaúde Sergipe. Publicado em: 12/06/2023

5. Como uma equipe de Estratégia de Saúde da Família pode organizar um fluxo para puericultura na UBS?

Como a primeira consulta da criança pode ser programada pela equipe, é possível adaptar a agenda para o referido momento, adequando o tempo da consulta às suas necessidades inerentes. Reservar dois horários de consultas normais para a primeira consulta da criança garantirá mais tempo do profissional com a família (3).

Ao planejar o fluxo de

Núcleo de Telessaúde Sergipe. Publicado em: 12/06/2023

6. Qual abordagem não farmacológica a equipe de saúde deve ter com crianças diagnosticadas com TDAH?

A intervenção nesses casos prevê uma atuação que envolva familiares, escola e criança. A multidisciplinariedade é prevista em casos de Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), assim o envolvimento de profissionais como psicólogo, médico, fonoaudiólogo, terapeuta ocupacional, além da equipe da Unidade Básica, poderá garan

Núcleo de Telessaúde Santa Catarina. Publicado em: 12/06/2023

7. A LINGUAGEM E A DIMENSÃO DO CORPO NA SÍNDROME CONGÊNITA DO ZIKA VÍRUS: UM ESTUDO DE CASO

RESUMO Após o surto relacionado ao vírus Zika (ZIKV) no Brasil, entre os anos de 2015 e 2016, gestantes que haviam sido infectadas tiveram bebês com sequelas neurológicas importantes. Na época, foram relatados diversos casos de microcefalia associada a outras desordens neurológicas. Esse episódio se configurou como emergência em saúde pública de ca

Trab. linguist. apl.. Publicado em: 2021-05

8. A dialógica linguagem infantil

RESUMO Este artigo tem como objetivo ilustrar a contribuição do dialogismo para o campo de aquisição da linguagem. De acordo com as abordagens dialógicas, as crianças não experienciam unidades e estruturas linguísticas per se; elas experienciam a linguagem em contextos significativos. Mais especificamente, gêneros do discurso, atividades e situaçõ

Bakhtiniana, Rev. Estud. Discurso. Publicado em: 2021-03

9. Trocas entre adultos e crianças e entre crianças: figuras de uma atividade responsiva

RESUMO A primeira parte deste artigo traz algumas noções conhecidas dos trabalhos de Bakhtin e expõe outras inspiradas pela perspectiva bakhtiniana. Na segunda parte, o estudo proposto se centra sobre as diversas figuras da interação verbal que a noção de atividade responsiva de Bakhtin permitiu desenvolver. Em particular, as trabalhadas, entre outras

Bakhtiniana, Rev. Estud. Discurso. Publicado em: 2021-03

10. Fatores determinantes no tempo de tela de crianças na primeira infância

Resumo O uso de mídias por crianças na primeira infância está cada vez mais habitual, o que torna necessário investigar os fatores determinantes para o tempo de tela, entendido como o tempo total pelo qual a criança permanece exposta a todas as telas, incluindo televisão e mídias interativas. Trata-se de um estudo transversal, descritivo e explorató

Ciênc. saúde coletiva. Publicado em: 2021-03

11. Resposta ao artigo: Nível insuficiente de atividade física e elevado tempo de tela em adolescentes: impacto de fatores associados

Resumo O uso de mídias por crianças na primeira infância está cada vez mais habitual, o que torna necessário investigar os fatores determinantes para o tempo de tela, entendido como o tempo total pelo qual a criança permanece exposta a todas as telas, incluindo televisão e mídias interativas. Trata-se de um estudo transversal, descritivo e explorató

Ciênc. saúde coletiva. Publicado em: 2021-03

12. Elaboração e validação de um instrumento para monitoramento de indicadores do desenvolvimento infantil,

Resumo Objetivo: Elaborar e validar um instrumento para o monitoramento de indicadores do desenvolvimento infantil. Métodos: Estudo metodológico baseado na proposta do Banco Mundial para medir indicadores do desenvolvimento infantil em países de baixa e média renda. As etapas do estudo contemplaram: elaboração de um inventário de itens para avaliaç

J. Pediatr. (Rio J.). Publicado em: 2020-12