Learning Of Geometric Concepts
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1. Contribuições da Geometria Dinâmica na Introdução ao Estudo de Perspectiva para Alunos do Ensino Médio
Resumo Neste artigo, teve-se por objetivo investigar as contribuições de uma proposta interventiva de ensino de Geometria, baseada nas ideias básicas da perspectiva, para ampliar o repertório de representações planas e as habilidades de visualização de dez alunos do Ensino Médio de uma escola pública brasileira do Ceará. Com base no desenvolviment
Bolema. Publicado em: 01/08/2019
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2. Ensinando Matemática para alunos diagnosticados como portadores de Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH): uma proposta baseada no desenvolvimento da autorregulação
The lack of attention, hyperactivity and/or impulsivity are characteristics increasingly seen in children nowadays. When those characteristics persist for a long period of time and are intense, it can be an evidence of Attention deficit /hyperactivity disorder (ADHD). ADHD affects individuals‟ lives damaging many areas, as adapting and developing in th
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 12/07/2011
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3. As aplicações e contribuições da geometria plana na educação de jovens e adultos no ensino fundamental por meio de unidade de aprendizagem
The application of learning units in plane geometry brings the teacher a new way of teaching. The students reconstruct knowledge relating the everyday practices and knowledge to mathematics in order to enable meaningful learning. The research was conducted in a private school in the city of Farroupilha-RS with students from a class of adult education (EJA).
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 29/03/2011
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4. Situações de aprendizagem: a circunferência, a mediatriz e uma abordagem com o Geogebra
The research reported here describes a qualitative research, which was based in the Theory of Didactic Situations and in assumptions concerning the use of teaching strategies mediated by technologies in geometry. The didactic sequence proposed in this study aims to enable the participants, students in ninth grade of elementary school and first year of high s
Publicado em: 2010
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5. Construção dos conceitos geométricos num contexto de formação inicial de professores dos anos iniciais do ensino fundamental
Several scientific papers denounce the abandonment of the teaching of geometry in the elementary school and one of the reasons given is the unpreparedness of the teacher. This paper analyzes, in the context of initial training, the acquisition of skills in geometry, through the analysis of the participation and written production of students from the course
Publicado em: 2008
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6. Mathematics Education and the software Cabri: a research-action with students from 7th grade of Elementary School / A Educação Matemática e o software Cabri: uma pesquisa-ação com alunos de 7 série do ensino fundamental
The present work is a research about the influence of the software Cabri-Géomètre in Geometry teaching. It has as goal to verify if Cabri-Géomètre collaborates with the learning of geometric concepts in Ensino Fundamental. The adopted methodology was of qualitative nature of the kind research-action of Phenomenologic approach. The research was accomplish
Publicado em: 2007
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7. Uma seqüência de ensino para o estudo de progressões geométricas via fractais
The objective of this research is to investigate the learning of Geometric Progressions by fractals and their influences on the construction of the knowledge of this subject. Starting from this objective our research questions emerge: How the use of the fractals motivate can be in the perception of the solemnity-similarity? How can the solemnity-similarity c
Publicado em: 2007
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8. Figuras geométricas não-planas e planas: a aprendizagem dos alunos da 4 série e as concepções dos seus professores
A presente pesquisa, associada à linha de pesquisa Práticas pedagógicas e suas relações com a formação docente, teve por objetivo identificar e analisar as dificuldades dos alunos que cursam a 4 série do Ensino Fundamental e as concepções dos seus professores, acerca da diferenciação entre figuras geométricas não-planas e planas. Participaram d
Publicado em: 2005
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9. Conceitos geometricos atraves da linguagem LOGO
This work shows a study and a proposal for a methodology to teach geometric concepts t9 children using the LOGO prograrnrning language. The geometric concepts considered were suggested by the "Guias Curriculares para o ensino de 19 Grau do Estado de são paulo" (Oficial Curriculum for the Public System of Schools - State of são Paulo). The proposed methodol
Publicado em: 1981