Jogos No Ensino Da Cultura
Mostrando 25-36 de 39 artigos, teses e dissertações.
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25. Cultura de movimento e identidade : a Educação Fisica na contemporaneidade / Culture of movement and identity : physical education in contemporaneity
Este estudo buscou compreender a dinâmica das relações identitárias relacionadas às práticas corporais na sociedade contemporânea. Entendendo por práticas corporais os jogos, os esportes, as ginásticas, as lutas e as danças, entre outras atividades que envolvem o corpo, procurou-se interpretar a lógica destes elementos da "cultura de movimento" te
Publicado em: 2009
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26. Sobre a formação de professores para a disciplina Educação Física em Santa Catarina (1937-1945): ciência, controle e ludicidade na educação dos corpos
As décadas de 1930 e 1940 configuram no Brasil uma tentativa de modernização e construção de uma identidade nacional. A prática dos exercícios físicos nas escolas foi concebida como política de construção de cidadãos saudáveis e produtivos que correspondessem ao projeto que se inaugura com o estímulo à industrialização no país. Esperava-se
Educar em Revista. Publicado em: 2009
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27. As culturas infantis no espaço e tempo do recreio: constituindo singularidade sobre a criança
Esta pesquisa teve como objetivo investigar as culturas infantis no recreio e seguiu a linha sócio-histórica que entende a criança como sujeito histórico e social produtor de cultura. Objetivei como foco principal apreender as culturas infantis das crianças da escola pública do município de Belém por meio da emissão de enunciados discursivos no seu
Publicado em: 2009
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28. A Participação de Crianças e Professora na Constituição da Brincadeira na Educação Infantil / The Participation of Children and Teacher in the Constitution of the Playing at the Preschool.
A presente pesquisa buscou analisar como as concepções de crianças e de sua professora sobre o brincar participam na constituição da brincadeira vivenciada na Educação Infantil. Para isso, procurou apreender como a brincadeira acontece na escola e quais são as concepções que crianças e professora têm sobre o brincar. Foi também objeto de anális
Publicado em: 2009
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29. Ambiente de jogos educacionais de adivinhação baseados no conhecimento de senso comum / Guessing educational game environment based on common sense knowledge
A utilização de jogos computacionais no âmbito educacional tem se tornando da vez mais comum, sendo vista como uma potencial ferramenta facilitadora para o processo de ensino-aprendizado, tornando-o mais prazeroso e natural ao aluno. Contudo, a maioria dos jogos educacionais existentes não permite personalização de conteúdo e não fornece nenhum tipo
Publicado em: 2008
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30. Patrimonio histórico-cultural:leitura critica dos conceitos e suas implicações na prática escolar
Esta dissertação é o resultado da análise crítica e releitura do que, comumente se entende por Patrimônio Histórico-Cultural. Os objetivos foram: analisar os conceitos de Patrimônio, História e Cultura envolvidos nessa expressão e os jogos de interesses e poder implicados com as questões sobre origem, representações e empregos contraditórios da
Publicado em: 2008
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31. EDUCATION PHYSICAL IN THE SCHOOL:HISTORY OF THE INSERTION AND CONSOLIDATION IN THE PERTAINING TO THE STATE OF CEARÁ CAPITAL / EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR:HISTÓRIA DA INSERÇÃO E CONSOLIDAÇÃO NA CAPITAL CEARENSE
Estudo sobre a gênese e desenvolvimento da Educação Física Escolar em Fortaleza, entre o intervalo de tempo 1860 - 1930. O surgimento deste estudo aflorou em sala de aula, diante da dificuldade de lecionar História da Educação Física no Curso de Graduação da Universidade Regional do Cariri-URCA, a partir das referências bibliográficas nacionais q
Publicado em: 2008
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32. Revelações da história, transmissão e preservação cultural por meio dos jogos e brincadeiras : os japoneses em Londrina
Os jogos e as brincadeiras podem ser considerados um elemento cultural, variando de acordo com a cultura, as hierarquias de classe e de etnia e fornecendo uma riqueza de significados que permitem ao homem compreender determinada sociedade e cultura. Este trabalho constitui uma descrição etnográfica e tem como objetivo buscar, por meio da história de vida
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 08/11/2007
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33. Cultura e conhecimento sob a égide dos estudos culturais: um olhar a partir da produção acadêmica brasileira / Culture and knowledge under égide of the cultural studies: one to look at from the Brazilian academic production
Este empreendimento de pesquisa desenvolve uma análise acerca de cultura e conhecimento, duas categorias basilares no campo dos Estudos Culturais, no intuito de investigar como estas são concebidas nos textos publicados no GT de Currículo (GT-12) da Associação Nacional de Pós-Graduação (ANPEd), no período de 2000 a 2006. De modo adjacente, analiso a
Publicado em: 2007
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34. E por falar em povos indígenas... quais narrativas contam em práticas pedagógicas?
Este estudo dedica-se à análise de discursos sobre povos indígenas que, circulando em diferentes meios, são articulados em narrativas de estudantes do ensino superior. Para isso, investiguei narrativas produzidas por 68 estudantes de duas instituições situadas na Grande Porto Alegre, em cursos que preparam para o magistério. Foram realizados momentos
Publicado em: 2007
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35. Os poderes dos corpos frios : das coisas que se ensinam às enfermeiras
Esta tese trata dos corpos de pacientes hospitalizados. Observo que, quando hospitalizados, somos despidos daquilo que tem sido tomado como nossa humanidade e tratados como se fôssemos todos iguais. Enfim, corpos frios, por natureza. Trato dos poderes que determinados saberes têm de construir jeitos de olhar para o corpo, que estão implicados em modos de
Publicado em: 2007
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36. As concepções de educação física dos professores do ensino médio no atual momento de redefinição das orientações curriculares no estado do Paraná
Com o objetivo de verificar se existe relação entre as concepções de Educação Física presentes nas orientações curriculares e aquelas que estão na base das práticas pedagógicas dos professores de Educação Física no Ensino Médio no Estado do Paraná. E, ainda, verificar se a base teórica das orientações curriculares expressa as práticas pe
Publicado em: 2006