Jogos Esportivos Coletivos
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1. Possíveis contribuições da fenomenologia e da etnometodologia para uma sociologia dos esportes coletivos
Resumo: Grande parte dos trabalhos em sociologia do esporte é profundamente marcada pela obra de dois importantes autores, Norbert Elias e Pierre Bourdieu. O presente artigo pretende explorar as potenciais contribuições que as obras de Schutz e de Garfinkel podem trazer aos estudos do esporte. Embora esses autores não tenham se dedicado propriamente ao t
Civitas, Rev. Ciênc. Soc.. Publicado em: 2021-01
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2. Ensino de Futsal para Pessoas com Deficiência Intelectual1
RESUMO: este estudo teve como objetivo verificar os efeitos de um programa de ensino de Futsal para jovens e adultos com DI, centrado nas perspectivas táticas de ensino de jogos esportivos e coletivos (JEC), no desempenho das ações de jogo. A amostra foi composta por 11 alunos com DI, com idade entre 18 e 40 anos. Foram realizadas 30 intervenções, sendo
Rev. bras. educ. espec.. Publicado em: 2016-03
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3. Teste de conhecimento tático processual 3x3 com os pés: alternativa para a orientação esportiva
Resumo O objetivo constituiu em avaliar o comportamento tático processual de crianças entre oito e 14 anos de idade em situação de jogo 3x3 com os pés, sem finalização. A amostra se compôs de 100 crianças (10,32 ± 1,45 anos de idade). O presente instrumento apresentou um total de 16 itens a serem observados, sendo quatro itens para cada situação
Rev. bras. educ. fís. esporte. Publicado em: 2015-12
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4. Evidência de validade do teste de conhecimento tático processual para orientação esportiva - TCTP: OE
Este estudo objetivou investigar a evidência de validade de conteúdo, de construto e confiabilidade do teste de conhecimento tático processual para orientação esportiva (TCTP: OE) de crianças e jovens nos jogos esportivos coletivos de invasão (basquetebol, futsal e handebol). No processo de validade de conteúdo participaram como juízes 11 técnicos,
Rev. bras. educ. fís. esporte. Publicado em: 2015-06
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5. Ação e experiência nos esportes coletivos
O objetivo deste trabalho é compreender a constituição da experiência em jogos esportivos coletivos, como futebol, basquetebol, voleibol, handebol, entre outros. Tal experiência é determinada pelo curso da ação coletiva requerida e permitida pela forma do desafio gerado. Características como a criação de metas a serem alcançadas contra outra equi
Rev. bras. Ci. Soc.. Publicado em: 2015-02
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6. Pedagogia do esporte: tensão na ciência e o ensino dos jogos esportivos coletivos
O alargamento das possibilidades de compreensão do fenômeno esporte e avanços em Pedagogia do Esporte tiveram um importante papel da Ciência, observando os diferentes personagens, cenários, significados e finalidades do esporte. Todavia, no bojo das transformações que alcançaram a sociedade contemporânea, a própria Ciência viu-se em meio a crises
Rev. educ. fis. UEM. Publicado em: 2014-03
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7. A influência dos métodos de ensino-aprendizagem-treinamento no conhecimento tático processual no futsal
O estudo teve como objetivo observar o processo de ensino-aprendizagem-treinamento no futsal e analisar como o método de ensino aplicado influencia o conhecimento tático processual. A amostra foi composta por 15 jogadores de duas diferentes equipes (n=30). As equipes disputavam competições da categoria sub-09. Houve o registro de 18 sessões de treinos p
Motriz: rev. educ. fis.. Publicado em: 2013-03
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8. O conhecimento tático produto de métodos de ensino combinados e aplicados em sequências inversas no voleibol
O objetivo desta pesquisa foi investigar as diferenças entre os métodos de ensino situacional e tradicional no desenvolvimento do conhecimento tático declarativo e processual nas sessões de treinamento de voleibol, bem como observar a influência da ordem de aplicação desses métodos no conhecimento tático. A amostra foi composta por 36 estudantes (s
Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. Publicado em: 2012-03
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9. Comparação do conhecimento tático declarativo de jogadores de futebol de diferentes categorias e posições
O objetivo do estudo foi avaliar e comparar o nível de conhecimento tático declarativo (CTD) de jogadores de Futebol de diferentes categorias e posições. A amostra deste estudo foi constituída por 221 jogadores de Futebol de campo do sexo masculino. A partir dos resultados encontrados, chegou-se às seguintes considerações: na comparação do CTD por
Revista Brasileira de Ciências do Esporte. Publicado em: 2011-06
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10. Relação entre o processo de ensino-aprendizagem-treinamento e o desenvolvimento do conhecimento tático no voleibol
O objetivo desse estudo foi verificar em que medida o processo de ensino-aprendizagem-treinamento utilizado em uma equipe feminina de voleibol favoreceu o desenvolvimento do conhecimento tático declarativo das atletas. Doze jogadoras (idade média 13,9 ± 0,3 anos) pertencentes a um clube participaram da pesquisa. Para caracterizar o processo de ensino-apre
Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. Publicado em: 2011-06
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11. Pedagogia do Esporte: livro didático aplicado aos Jogos Esportivos Coletivos
O estudo trata das possibilidades pedagógicas do livro didático (LD) como recurso nas aulas de Educação Física, tendo por conteúdo o esporte e, em específico, os jogos esportivos coletivos (JECs). Foi desenvolvida uma revisão bibliográfica dos termos citados e, a partir desta, o estudo avança para a proposição de um livro didático em educação
Motriz: Revista de Educação Física. Publicado em: 2010-09
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12. Bateria de testes para medir a coordenação com bola de crianças e jovens
O objetivo do estudo foi propor uma bateria de testes válida para medir a coordenação com bola nos Jogos Esportivos Coletivos (JEC). A validade de conteúdo foi inferida através do coeficiente de validade de conteúdo (CVC) e testada nas dimensões de clareza de linguagem, relevância ecológica e representatividade dos condicionantes em três situaçõe
Publicado em: 2010