Interrogativas Qu Que
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1. Partícula interrogativa e pitch-accent frasal nas perguntas polares em fa d’Ambô
Resumo Apresentamos os recursos linguísticos para a realização de perguntas polares em fa d’Ambô (FA), a partir de um corpus formado por dados obtidos na Guiné Equatorial. Discutimos o (i) uso da partícula interrogativa final a; e a (ii) associação de pitch-accent frasal à última mora da palavra prosódica final da sentença, com alteração do a
Bol. Mus. Para. Emílio Goeldi. Ciênc. hum.. Publicado em: 02/12/2019
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2. A INTERFACE TEORIA DA MENTE E LINGUAGEM: INVESTIGANDO DEMANDAS LINGUÍSTICAS NA COMPREENSÃO DE CRENÇAS FALSAS DE 1 ORDEM NA AQUISIÇÃO DO PORTUGUÊS BRASILEIRO
Focaliza-se, neste trabalho, a interface Lingua(gem) e Teoria da Mente (ToM), enfatizando-se o raciocínio de Crenças Falsas (CFs). Investiga-se se demandas linguísticas interferem no modo como crianças em processo de aquisição do Português Brasileiro (PB) lidam com tarefas-padrão de CFs de 1 ordem. A definição de ToM tem sido compreendida como a ha
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/02/2012
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3. Uma análise variacionista para as interrogativas - Q / Variationist analysis for the wh-interrogative
The investigation of syntactic and morphosyntactic variables within the framework of Variationist ociolinguistics has received, in general, less attention than the study of phonological variables. This study analyses variation amaong four different structures of Wh-interrogatives in the speech and writing of native paulistanos: (i) \ simple\ wh-interrogative
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 07/02/2011
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4. LANGUAGE DIFFICULTIES OF CHILDREN WITH LEARNING PROBLEMS: SOME RELATIONS WITH SLI AND THE DEVELOPMENT OF THEORY OF MIND / PROBLEMAS DE LINGUAGEM EM CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM (DAP): RELAÇÕES COM O DÉFICIT ESPECÍFICO DA LINGUAGEM (DEL) E O DESENVOLVIMENTO DA TEORIA DA MENTE
Esta dissertação tem como objetivo principal avaliar o desempenho linguístico de crianças com problemas de aprendizagem, de modo a verificar em que medida essas dificuldades equivalem às características do quadro do DEL (Déficit Específico da Linguagem). Pretende-se ainda avaliar o desempenho de crianças com problemas de aprendizagem por meio de
Publicado em: 2008
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5. Sobre a aquisição tardia de QU in situ em Português Brasileiro
Este estudo analiza a aquisição de interrogativas com o elemento QU in situ em Português Brasileiro. Tento dar conta do fato de a criança produzir tais interrogativas muito tardiamente, se comparado com a produção de outros fenômenos que ocorrem na periferia esquerda da sentença. Tal fato é considerado surpreendente, uma vez que foi constatado em ou
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada. Publicado em: 2005-06
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6. Aquisição de constituintes-QU em dois dialetos do portugues brasileiro
Com base na hipótese inatista de Aquisição da Linguagem e, em particular na vertente continuísta, neste trabalho busco estudar a aquisição da categoria funcional CP, mais especificamente, a aquisição dos constituintes- QU (constituintes interrogativos), partindo de fundamentos da Teoria de Princípios e Parâmetros (Chomsky, 1981) da Gramática Gerat
Publicado em: 2003