Integracao Basico Clinica
Mostrando 1-7 de 7 artigos, teses e dissertações.
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1. Um olhar dialético para as mudanças curriculares na formação do enfermeiro
RESUMO Objetivo: Compreender as contradições envolvidas no processo de reconstrução curricular na formação do enfermeiro, pela percepção dos docentes. Método: Estudo qualitativo, na modalidade interpretativa, no qual foram entrevistados docentes de cursos de enfermagem de três instituições públicas e três privadas. A análise ocorreu por meio
Rev. esc. enferm. USP. Publicado em: 13/12/2018
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2. O Ensino da Cirurgia Plástica na Graduação em Medicina no Contexto da Realidade Brasileira
RESUMO Apesar do grande número de cirurgiões plásticos no Brasil, o formando egresso/médico generalista necessita conhecimentos de Cirurgia Plástica que possibilitem sua adequada atuação em situações de emergência ou eletivas, referindo pacientes ou proporcionando proteção e suporte básico da vida. Esta educação deve ainda considerar o ambient
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 2016-06
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3. Integração básico-clínica no internato médico: Psiquiatria e Farmacologia
O presente estudo avaliou o ganho de conhecimentos de estudantes do curso médico que participaram de uma atividade integradora básico-clínica de Farmacologia e Psiquiatria no quinto ano, bem como verificou a opinião deles quanto à relevância em participar dessa atividade. Foi realizado estudo quali-quantitativo, utilizando avaliação pré e pós-teste
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 2013-09
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4. Genética comunitária: a inserção da genética médica na atenção primária à saúde em Porto Alegre
Introdução: Com o melhor controle das causas ambientais, as doenças genéticas e as malformações congênitas cada vez mais ganham destaque como fatores morbidade e mortalidade, assim como cada vez mais se reconhece a importância da base genética para as doenças comuns. Desta forma, é necessário desenvolver estratégias de prevenção e controle des
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2012
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5. O ensino de semiologia médica sob a visão dos alunos: implicações para a reforma curricular
As faculdades de Medicina devem acompanhar as mudanças na política de saúde e os desafios da assistência médica com novas propostas de ensino-aprendizagem, contemplando o projeto pedagógico centrado no aluno. Apesar disso, a visão discente raramente tem servido de parâmetro para essa reforma. Com este objetivo, foi aplicado em 2004 um questionário p
Revista Brasileira de Educação Médica. Publicado em: 2008-03
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6. Relato de experiência de um novo modelo curricular: aprendizagem baseada em problemas, implantada na unidade educacional do sistema endocrinológico na 2ª série do curso médico da Faculdade de Medicina de Marília - Famema
INTRODUÇÃO E OBJETIVOS: Este trabalho relata a experiência da Unidade Educacional do Sistema Endocrinológico (UESE), que acontece durante a 2ª série do curso médico da FAMEMA. Ela foi construída por uma equipe transdisciplinar com perspectiva de ensino/aprendizagem de forma integrada, contribuindo para a formação de médicos que levem em considera�
Arquivos Brasileiros de Endocrinologia & Metabologia. Publicado em: 2004-08
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7. A teoria das psicoses em D.W.Winnicott
Este trabalho consiste numa apresentação unificada dos conceitos que constituem a teoria das psicoses de D. W. Winnicott: suas concepções acerca da natureza, etiologia e classificação das psicoses, com destaque para as patologias psicóticas de tipo esquizofrênico. Aberto o contexto teórico onde o percurso intelectual do autor se desenvolveu, apresen
Publicado em: 1998