Instrucao Explicita De Pronuncia
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1. O DESENVOLVIMENTO DO PADRÃO DE VOICE ONSET TIME DAS OCLUSIVAS SURDAS INICIAIS DO INGLÊS POR APRENDIZES SOTEROPOLITANOS: EFEITOS DA INSTRUÇÃO EXPLÍCITA
Resumo Neste trabalho, investigamos o efeito da instrução explícita de pronúncia no desenvolvimento do padrão de Voice Onset Time (VOT) das oclusivas surdas iniciais do inglês como língua não nativa por aprendizes soteropolitanos. O estudo contou com três coletas de dados, um pré-teste, um pós-teste imediato e um pós-teste postergado, de 16 apren
Ilha Desterro. Publicado em: 2020-12
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2. CONSCIÊNCIA DOS APRENDIZES BRASILEIROS DE INGLÊS SOBRE OS FONES DE L2: MALL SE PRONUNCIA COMO ‘MAL’?
RESUMO Este trabalho investiga a consciência fonológica em LE de aprendizes brasileiros de inglês. O estudo teve dois objetivos: i) determinar o grau de consciência de aprendizes brasileiros de inglês sobre os segmentos contrastivos e não contrastivos de LE, ii) determinar que tipos de segmentos apresentam o nível mais baixo de consciência. Pouca pes
Trab. linguist. apl.. Publicado em: 2017-04
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3. O desenvolvimento da competência comunicativa a partir da instrução explícita de pronúncia em um curso de formação continuada de professores de línguas
Poucas pesquisas em Linguística Aplicada têm se dedicado a investigar a importância do ensino explícito de pronúncia tanto na formação de alunos quanto de professores de LE. Este estudo de natureza qualitativo-interpretativista (Brown, 1988; Nunan, 1992; Moita Lopes, 1994) e cunho etnográfico busca dar mais um passo para preencher esse espaço ao dar
Publicado em: 2010
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4. Uma investigação dos efeitos do ensino explícito da pronúncia na aula de inglês como língua estrangeira
O presente estudo investigou os efeitos, e sua durabilidade, do ensino explícito da pronúncia em aulas de inglês como língua estrangeira. Foi conduzida uma pesquisa-ação intervencionista com duas turmas de aprendizes pré-adolescentes do nível básico de inglês. Em uma das turmas houve intervenção de aulas explícitas de pronúncia semanais durante
Revista Brasileira de Linguística Aplicada. Publicado em: 2010
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5. O papel da fonologia frasal na compreensão oral no ensino da língua inglesa em abordagem lexical. / The role of phrasal phonology in listening comprehension for English language teaching supported by the Lexical Approach.
Partindo do pressuposto de que processos pós-lexicais afetam significativamente o inglês oral na fala fluente, e que esta é uma das principais razões que fazem com que alunos de inglês como língua estrangeira considerem a compreensão oral tão difícil, esta pesquisa tem como objetivo identificar os principais processos que fazem a língua falada ser
Publicado em: 2009
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6. Pronunciar para comunicar : uma investigação sobre o efeito do ensino explícito da pronúncia na aula de LE
This study aimed at investigating the effects of explicit instruction, as well as the durability of such effects, in foreign language teaching. It is believed that pronunciation instruction ought to be planned taking into consideration the specific difficulties that the learners native language imposes, especially in the Brazilian teaching context, in which
Publicado em: 2008