Institute Of Education Of Maranhao
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1. ENSINO MÉDIO INTEGRADO: o estágio como um dos elementos articuladores da formação geral e profissional / Integrated high school : the stage as one of the elements of the articulators of general and vocational training
This study investigated the stage as one of the elements of the articulators high school integrated technical vocational training within the framework of the Federal Institute of Education Science and technology of Maranhão São Luís, IFMA Campus Monte Castelo. The school was integrated from the practice of the stage and their contribution to the training
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 31/08/2011
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2. CONTRIBUIÇÕES DO ENSINO DE FILOSOFIA PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO, NO CONTEXTO DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLÓGIA DO ESTADO DO MARANHÃO / CONTRIBUTIONS OF PHILOSOPHY OF EDUCATION FOR PROFESSIONAL TECHNICAL EDUCATION HIGH SCHOOL IN THE CONTEXT OF THE FEDERAL INSTITUTE OF EDUCATION, SCIENCE AND TECHNOLOGY MARANHÃO
Este trabalho dissertativo tem como objetivo apresentar as contribuições do ensino de filosofia para a Educação profissional técnica de nível médio, no contexto do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA), sendo o Campus São Luís Monte Castelo o espaço utilizado como referencial da pesquisa. No primeiro capítulo,
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 05/07/2011
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3. RELAÇÃO ESCOLA-EMPRESA E OS DESAFIOS NA FORMAÇÃO DE NOVAS COMPETÊNCIAS NO INSTITUTO FEDERAL DO MARANHÃO IFMA / RELATIONSHIP SCHOOL COMPANY AND CHALLENGES IN THE FORMATION OF "NEW" FEDERAL INSTITUTE OF SKILLS IN MARANHAO - IFMA
Este estudo analisa a relação escola-empresa na formação profissional dos técnicos de nível médio no âmbito do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão IFMA, Campus São Luís - Monte Castelo. Visa identificar a concepção que fundamenta a relação escola-empresa adotada pelo IFMA, apreender os elementos que configuram es
Publicado em: 2010
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4. Formação de professores : o Instituto de Educação do Maranhão (1939-1973) / Teacher s formation : Maranhão s Education Institute (1939-1973)
Esta pesquisa analisa a trajetória histórica da formação de professores no Estado do Maranhão, enfocando os antecedentes, a criação e constituição do Instituto de Educação do Maranhão em 1939, como centro de referência para a formação do professor primário, dentro do contexto político e social do Estado Novo, instituído a 10 de novembro de
Publicado em: 2009
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5. The use of the e-portfolios in the students learning of the Federal e Institute of Education, Science and Technology of Maranhão/ Campus Codó / O uso de e-portfólios na aprendizagem de alunos do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Maranhão/ Campus Codó
The present work was done in the Federal Institute of Education, Science and Technology of Maranhão /Campus Codó. With the students of the second degree of the secondary education to prepare them for the technical course in Agropecuária. The research was done with the objective of analyze aspects of the mathematicals learning of the students in situations
Publicado em: 2009
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6. DEVELOPING SKILLS FOR READING AND INTERPRETATION OF TEXTS IN SECONDARY EDUCATION IN THE AREA OF LANGUAGE PORTUGUESE / O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS PARA A LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS NO ENSINO MÉDIO, NA ÁREA DE LÍNGUA PORTUGUESA
This study presents the high school curriculum and the development of Reading Competence proposed by teachers of Portuguese, at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Maranhão State, in Brazil. It seeks to understand the developing process of the reading competence in the school environment, taking as parameter the requirements of the
Publicado em: 2009
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7. O ensino de história no curso de agropecuária no Instituto Federal do Maranhão Campus Codó: Construindo possibilidades de uma prática inter/transdisciplinar / The teaching of history in the course of agriculture in the Federal Institute of Maranhão Codo Campus Building possibilities for a practical inter / transdisciplinary
O trabalho foi desenvolvido tomando como pressuposto as orientações metodológicas, onde de forma criteriosa buscou-se através da análise na pesquisa de campo uma demonstração do real quadro do ensino de história, considerando aspectos: metodológicos, conteúdo e relação professor/aluno, na perspectiva de se construir uma proposta que pudesse contr
Publicado em: 2009
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8. A IMPLANTAÇÃO DO ENSINO SECUNDÁRIO PÚBLICO MARANHENSE: Liceu Maranhense / THE IMPLANTATION OF PUBLIC SECONDARY EDUCATION IN MARANHÃO: Liceu Maranhense Secondary school
The interest for the research is in the graduation in History and Pedagogy in that was possible to contact few referring productions to the implantation of the teaching in the Brazilian Empire where one of the focuses was the decondary teaching in the School, academic school, literary bacharelesca. After having developend three words monográfico on the Scho
Publicado em: 2006