Inovacoes Curriculares
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25. Currículos, pedagogia e avaliação em cursos de enfermagem e de direito : influências do discurso regulador geral e do discurso recontextualizador
O presente estudo analisa a influência do Discurso Regulador Geral – DRG - e do Discurso Recontextualizador – DR - na organização dos currículos, da pedagogia e da avaliação no Curso de Enfermagem e no Curso de Direito do Centro Universitário Metodista de Porto Alegre/RS, tomando por base as categorias teóricas de Basil Bernstein. Diretrizes curr
Publicado em: 2008
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26. Investigando os rumos da disciplina escolar Ciências no Colégio Pedro II: 1960-1970
Este artigo analisa mecanismos de estabilidade e mudança curriculares produzidos no Colégio Pedro II que influenciaram os rumos da disciplina escolar Ciências no 2º segmento do Ensino Fundamental, durante os anos 1960-1970. Investigando fontes orais e escritas, afirmo que aspectos institucionais puderam contribuir para que esta sofresse influências do m
Educação em Revista. Publicado em: 2007-06
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27. Álgebra nos currículos do ensino fundamental
O presente trabalho, que se insere no grupo de pesquisa Inovações Curriculares nos Ensinos Fundamental e Médio, composto por alunos de mestrado e de doutorado do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, tem como objetivo identificar como a Álgebra aparece nos currículos do ensino fundamental nos últimos 50 anos e realizar uma anál
Publicado em: 2007
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28. Estudo sobre a reestruturação curricular do curso de psicologia da Universidade de Brasília: o processo e seus produtos / Estudo sobre a reestruturação curricular do curso de psicologia da Universidade de Brasília: o processo e seus produtos
A instituição das Diretrizes Curriculares Nacionais, em 2004, deflagrou um momento histórico de discussão e de crítica a respeito da formação do psicólogo, instaurando, no cenário brasileiro, a oportunidade privilegiada de mudanças significativas na formação e no construto teórico e prático da Psicologia. Nesse sentido, este trabalho tem como o
Publicado em: 2007
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29. Gestão da educação digital em escola de tempo integral / Administration of the Digital Education in Full Time School
A presente pesquisa, intitulada Gestão da Educação Digital em Escola de Tempo Integral tem como objeto de estudo a gestão da educação digital escolar em uma Escola de Tempo Integral, no Estado de São Paulo. O problema que se colocou reuniu conhecimentos e estudos sobre a gestão e a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs),
Publicado em: 2007
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30. Implementation of curricular guidelines for undergraduate dental schools in Brazil: contradictions and perspectives / Implantação das diretrizes curriculares para cursos de graduação em odontologia no Brasil: contradições e perspectivas
Este trabalho teve como objetivo analisar a tendência de mudanças na educação odontológica no Brasil em face à necessidade de implantação das Diretrizes Curriculares Nacionais para cursos de graduação em odontologia, aprovadas em 2002. O referencial teórico inclui as perspectivas da educação superior no Brasil em um contexto neoliberal, incluind
Publicado em: 2007
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31. Atividade curricular de integração entre ensino, pesquisa e extensão (ACIEPE) : anseios, conjunturas e contornos de inovações curriculares em movimento.
This research describes and discusses about the conjuncture and the movements of the program so-called as Curricular Integration Activity between Teaching, Research and Outreach (ACIEPE) since its implantation in Sao Carlos Federal University from year 2002 up to 2006, analyzing in a focused way one of its proposals. During the investigation the information
Publicado em: 2007
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32. Educação superior e concepções de formação em administração
Este trabalho faz uma breve retrospectiva histórica da Formação Superior do Administrador no Brasil, desde o surgimento dos primeiros cursos superiores até os dias atuais. Considera aspectos econômicos, políticos e sociais ocorridos no Brasil, principalmente nos últimos 50 anos, que influenciaram de alguma maneira a formação e o desenvolvimento dess
Publicado em: 2006
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33. Parâmetros curriculares nacionais de matemática para o ensino fundamental: das prescrições ao currículo praticado pelos professores
O presente trabalho tem como objetivo analisar como as diretrizes veiculadas por currículos prescritos, no caso os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o Ensino Fundamental - área de Matemática - estão sendo apropriadas, interpretadas e aplicadas pelos professores. Por meio de pesquisa documental fizemos uma análise da trajetória histórica de
Publicado em: 2006
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34. Educação ambiental e itinerarios curriculares no cotidiano das series iniciais do ensino fundamental : contribuições teorico-metodologicas do Projeto Acre 2000 de educação ambiental, Rio Branco/AC / Environmental education and curriculums construction on everyday routine of first grades of elementary schools. Theorical-methodological contributions from Project Acre 2000 of environmental education, Rio Branco/Acre, Brazil
Esta pesquisa de mestrado tem como objeto de análise a Formação Continuada para Professores em Exercício em Educação Ambiental elaborada e implementada no âmbito do Projeto Acre 2000 de Educação Ambiental, realizado no período de 2000 a 2004, desenvolvido no Estado do Acre, especificamente nos municípios de Rio Branco, Cruzeiro do Sul, Mâncio Lim
Publicado em: 2006
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35. Contribuição de Paul Ricoeur para a fundamentação o desenvolvimento da pedagogia do texto
Um dos principais desafios curriculares do século XXI consiste em fundamentar e articular os saberes disciplinares, de forma tal que os seres humanos possam obter melhor conhecimento da realidade e de si mesmos, transmiti-lo às novas gerações e agir para a transformação da mesma. Diante disso, o enfoque da Pedagogia do Texto (PdT) se propõe como um en
Publicado em: 2006
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36. Mudanças tecnológicas e suas implicações na política de formação do professor
O artigo discute as transformações ocorridas no mundo do trabalho, provocadas pela globalização da economia, pelas inovações tecnológicas e pela reestruturação produtiva, procurando evidenciar o impacto dessas transformações no perfil dos trabalhadores e, conseqüentemente, nos processos formativos. Em especial, o artigo enfoca a influência dessa
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. Publicado em: 2005-12