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Mostrando 1-8 de 8 artigos, teses e dissertações.
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1. A pesquisa dialógica como ato lúdico de conhecer
RESUMO O estudo permitiu identificar questões essenciais ligadas aos processos inerentes ao ato de conhecer, especialmente, ligados às aprendizagens informacionais, na perspectiva das relações entre dispositivos e apropriação da informação. Abordamos os conceitos de pesquisa escolar, reconhecida prática pedagógica que confere aos alunos participaç
Perspect. ciênc. inf.. Publicado em: 2016-09
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2. Aprender a pesquisar: desafios da construção de um saber informacional na educação a distância / Aprender a pesquisar : desafios da construção de um saber informacional na educação a distância
Pesquisa de natureza qualitativa estuda o papel de ambiente de aprendizagem virtual, constituído de informações e espaço de trocas de experiências, destinado à apropriação de processos e práticas de pesquisa, por educadores que atuam em contextos de educação não formal. Inclui fundamentação teórico-metodológica centrada na abordagem do concei
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 19/09/2011
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3. Para todas as estações da vida: uma proposta de formação de redes intergeracionais / For all the life stations: a propose to develop intergenerational networks
Esta pesquisa visa contribuir para o desenvolvimento do conceito de rede cultural, instância fundamental na promoção de trocas simbólicas e interações indispensáveis aos processos culturais de construção de sentidos. O paradigma norteador deste estudo exploratório é a rede intergeracional, como modalidade da rede cultural, tomada sob perspectiva t
Publicado em: 2010
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4. Informação pública: entre o acesso e a apropriação social / Public information: between access and social appropriation.
Esta pesquisa discute questões que envolvem a apropriação social da informação pública numa perspectiva que distingue conceitualmente os termos acesso e apropriação da informação. Ao longo da dissertação, são abordados os termos informação e público, com o propósito de definir informação pública na perspectiva a ser adotada pelo trabalho.
Publicado em: 2010
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5. Cultura na fazenda: um estudo sobre a apropriação da leitura como negociação de sentidos / Culture in the Farm: study of appropriation of the reading in the perspective of the negotiation of meanings
Esta pesquisa discute questões que envolvem a apropriação da leitura na perspectiva da negociação de sentidos, ou seja, segundo abordagem sociocultural que considera o ato de ler em suas dimensões de ato de significação envolvendo sujeitos e dispositivos sociais de diferentes naturezas aí implicados. O paradigma norteador do estudo foi o protagonism
Publicado em: 2009
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6. Saberes informacionais na educação superior: um estudo exploratório com estudantes universitários / Information Knowledge in higher education: an exploratory study involving university students
Este trabalho, utilizando-se de metodologia colaborativa, apresenta estudo exploratório sobre saberes informacionais de alunos ingressantes do curso de Biblioteconomia, da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo, que cursaram a disciplina "Fundamentos de Biblioteconomia, Documentação e Ciência da Informação no primeiro semestre d
Publicado em: 2009
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7. Mediação cultural dialógica com crianças e adolescentes: oficinas de leitura e singularização / Mediação cultural dialógica com crianças e adolescentes: oficinas de leitura e singularização
Esta dissertação é um estudo exploratório sobre o conceito de mediação cultural dialógica realizado a partir de oficinas de leitura comprometidas com o protagonismo cultural de crianças e adolescentes (00 a 18 anos) em situação de abrigo numa cidade do interior paulista a cerca de 80 kilômetros da capital. A metodologia utilizada foi a da pesquisa
Publicado em: 2009
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8. Redes de leitura: uma abordagem sociocultural do ato de ler / Reading networks: a sociocultural approach to reading
Esta dissertação trata da criação e do desenvolvimento de uma rede de leitura, com crianças da quarta série, de uma escola estadual, na cidade de São Paulo. O autor do trabalho, professor da turma em questão, desenvolveu sua proposta durante um ano letivo e reflete sobre os resultados obtidos. Descreve as etapas percorridas, bem como as situações e
Publicado em: 2009