Infinitamente Pequeno
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1. As ideias envolvidas na gênese do teorema fundamental do cálculo, de Arquimedes a Newton e Leibniz
Esse trabalho busca contribuir com o estudo das principais ideias que envolvem o Teorema Fundamental do Cálculo (TFC), desde a Matemática na Grécia Antiga até as contribuições de Newton (1642 - 1727) e Leibniz (1646 - 1716), no século XVII. Dada a abrangência de tal tema, focamos nossa atenção na questão da Incomensurabilidade e em decorrência, n
Publicado em: 2011
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2. Noções de infinito matemático em adolescentes e adultos
Esta pesquisa investiga diferentes noções de infinito matemático em sujeitos adolescentes e adultos. Com fundamentação teórica na Epistemologia Genética, esta pesquisa teve a metodologia inspirada no método clínico piagetiano. A coleta de dados foi realizada por meio de uma entrevista e três provas com materiais concretos. Na primeira prova trabalh
Publicado em: 2009
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3. Escuta musical: uma estratégia transdisciplinar privilegiada para o Sentipensar
O presente estudo tem por finalidade investigar o Sentipensar, ou seja, a maneira pela qual sentimento e pensamento bem articulados, adquirem uma dimensão passível de contemplar as necessidades de uma Educação mais abrangente, destinada a um ser humano multidimensional. A proposta de Sentipensar emerge do trinômio Sentir-Pensar-Agir e, se viabiliza na p
Publicado em: 2008
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4. Nanotecnologia e a condição humana no futuro: a radicalidade técnica contemporânea, os questionamentos éticos do homo viator e a visão de natureza
A ciência dos nanoelementos vem provar relações profundas que sustentam a transição do físico e orgânico para patamares de existência ainda mais sutis, verificados na fronteira entre o material e o imaterial, o orgânico e o inorgânico, a Terra, o interplanetário e o universo, a vida e a não-vida. Lidar com nanopartículas é defrontarse com a amb
Publicado em: 2008
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5. O desenvolvimento das metÃforas do conceito de infinito na educaÃÃo matemÃtica
Este trabalho aborda o conceito de infinito a partir da perspectiva de seu desenvolvimento histÃrico, dos aspectos cognitivos relacionados à sua compreensÃo e de suas implicaÃÃes para a educaÃÃo matemÃtica. Encontra-se, pois, o conceito de infinito no seio do desenvolvimento das ciÃncias, e por ser um conceito com o qual nÃo se tem experiÃncia emp
Publicado em: 2003