Indices De Alfabetizacao
Mostrando 1-12 de 38 artigos, teses e dissertações.
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1. Ações adotadas no Espírito Santo para vencer a repetência nas classes de alfabetização (1960-1970)
RESUMO Este artigo teve por objetivo central compreender duas ações empreendidas pela Secretaria de Estado da Educação e Cultura para promover a melhoria dos índices de aprovação das escolas públicas do Espírito Santo, nas décadas de 1960 e 70, por meio do estabelecimento de critérios para a formação de turmas homogêneas e de sistema de avalia�
Rev. Bras. Educ.. Publicado em: 10/10/2019
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2. Alfabetização Científica e a Contextualização do conhecimento: um estudo da Física aplicada ao trânsito
Resumo Apresentamos os resultados de um estudo com egressos do Ensino Médio que buscou investigar o nível de alfabetização científica e a capacidade de interpretar situações do trânsito à luz da Física. A partir desta mensuração, realizamos testes estatísticos a fim de inferir se tais índices possuíam conexão com as aulas de Física que os pa
Rev. Bras. Ensino Fís.. Publicado em: 30/09/2019
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3. Relações de gênero e acesso à educação: migrantes nordestinas no pontal mineiro (1950-1960) *
Resumo Este artigo apresenta estudo sobre mulheres nordestinas que migraram com suas famílias para o Pontal Mineiro nas décadas de 1950 e 1960 e aquelas que nasceram nas referidas décadas. Pretende abordar a diferença de escolarização observada entre meninas e meninos, filhas e filhos de migrantes, que nasceram em Minas Gerais, repetindo a. situação
Cad. Pagu. Publicado em: 16/09/2019
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4. Literacia em saúde: tradução e validação de instrumento para pesquisa em promoção da saúde no Brasil
Resumo: O objetivo do trabalho foi traduzir, adaptar culturalmente e testar o desempenho psicométrico de um questionário para avaliar a literacia em saúde. Estudantes universitários brasileiros (n = 472) com idade média de 22,7 (5,3) anos participaram do estudo. As validades da estrutura fatorial, convergente e discriminante foram testadas utilizando-se
Cad. Saúde Pública. Publicado em: 30/03/2017
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5. Contribuições da consciência fonológica e nomeação seriada rápida para a aprendizagem inicial da escrita
RESUMO Objetivo: investigar a contribuição da consciência fonológica e nomeação seriada rápida para a aprendizagem inicial da escrita. Métodos: participaram do estudo 100 crianças, na faixa etária de três a seis anos e onze meses, matriculadas na educação infantil de uma creche e uma escola municipal da cidade do Recife. Utilizou-se como instr
Rev. CEFAC. Publicado em: 2016-02
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6. Causas e consequências da dívida no cartão de crédito: uma análise multifatores
RESUMONeste estudo, o objetivo é avaliar as causas e as consequências da dívida no cartão de crédito a partir de fatores comportamentais. Realizou-se uma pesquisa com 1.831 usuários de cartão de crédito dos estados de Rio Grande do Sul, Minas Gerais e Maranhão por meio da aplicação de questionários. Inicialmente, observou-se que os respondentes m
Rev. Adm. (São Paulo). Publicado em: 2015-06
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7. Formação continuada de professores: reflexões sobre a participação no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa
Este relato aborda o Programa do Governo Federal, Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), que visa alfabetizar todas as crianças até os oito anos de idade, final do 3º ano do Ensino Fundamental, objetivando melhorar os índices de educação do país. Considera-se o modelo de Educação Continuada proposto ao ressaltar os desafios da F
Cad. CEDES. Publicado em: 2015-01
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8. Alfabetização e desenvolvimento
Este artigo analisa a dinâmica da recente alfabetização em massa na Inglaterra no contexto de práticas em países modernos em desenvolvimento, incluindo o Brasil. A Grã-Bretanha começou a investir em educação durante as décadas de 1860 e 1870, aproximadamente, e desenvolveu técnicas para medir os índices de alfabetização, os quais influenciaram
Rev. Bras. Educ.. Publicado em: 2014-09
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9. Políticas públicas de combate ao analfabetismo no Brasil: uma investigação sobre a atuação do Programa Brasil Alfabetizado em municípios do Ceará
Este estudo tem por objetivo analisar as características do Programa Brasil Alfabetizado (PBA) em municípios do estado do Ceará que aderiram ao programa. Para tanto, foram selecionados, mediante critérios estatísticos de representatividade, 15 municípios do estado que aderiram ao programa. Os dados foram coletados junto aos alfabetizadores do PBA desse
Rev. Adm. Pública. Publicado em: 2014-06
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10. Habilidades de consciência fonológica em crianças de escolas pública e particular durante o processo de alfabetização
OBJETIVO: Verificar e comparar habilidades de consciência fonológica (CF) de crianças estudantes de escola pública e particular, em processo de alfabetização. MÉTODOS: Foi aplicado um teste de CF em 70 crianças da primeira série do Ensino Fundamental, sendo 35 estudantes de escola pública e 35 de escola particular, no início (pré-teste) e no fina
Audiol., Commun. Res.. Publicado em: 2013-06
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11. As praças públicas de Natal/RN no âmbito dos problemas socioambientais urbanos
Este trabalho apresenta a praça como um subsistema da cidade, como espaço público potencial de interação entre Natureza e Sociedade, para a integração de elementos naturais e o ambiente construído. Por vezes, entretanto, a adequação dos projetos e os processos sociais envolvidos, nesse espaço, não são compatíveis e favoráveis às suas reais fu
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/03/2012
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12. Escolas eficazes na educação de jovens e adultos: estudo de casos na rede municipal do Rio de Janeiro
O artigo apresenta uma pesquisa que buscou identificar características de escolas que têm a capacidade de incidir positivamente no processo de alfabetização e na redução dos índices de evasão dos alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Foram analisadas três escolas da rede municipal do Rio de Janeiro que integram o Programa de Educação de
Educ. rev.. Publicado em: 2012-06