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Mostrando 1-5 de 5 artigos, teses e dissertações.
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1. CARING FOR YOUR CHILDREN ALONE: THE FEMININE PERSPECTIVE OF THE MONOPARENTAL FAMILY / CRIANDO OS FILHOS SOZINHA: A PERSPECTIVA FEMININA DA FAMÍLIA MONOPARENTAL
Divorces and separations rates increase each year in Brazil, mainly in large urban centers. Most part of the children live with their mothers after divorce. So, consequently, the number of mother-headed single-parent families increases too. Many studies focalize children`s point of view in this situation, as the effects of divorce on children`s development.
Publicado em: 2008
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2. Sentidos e significados produzidos pelo professor sobre o ensino fundamental de nove anos
Este trabalho buscou apreender os significados e sentidos dados pelo professor sobre o ensino fundamental de nove anos, num momento em que a ampliação começa a ser implantada em todo o território nacional. Até então, apenas alguns municípios brasileiros tinham implantado o ensino fundamental de nove anos. A perspectiva teórica utilizada ao longo da p
Publicado em: 2008
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3. O professor e a educação inclusiva: um estudo sobre identidade
O objetivo dessa pesquisa é compreender o processo de constituição da identidade do professor e suas repercussões na Educação Inclusiva. Sua base teórica encontra-se na Psicologia Sócio-histórica e na teoria de Ciampa sobre a Identidade Metamorfose. Optou-se por uma pesquisa qualitativa, com um único sujeito, já que não se objetiva traçar compar
Publicado em: 2008
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4. IMPLICAÇÕES DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL DE VIGOTSKI NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES / IMPLICATIONS OF HISTORICAL-CULTURAL VIGOTSKI PSYCHOLOGY IN THE FORMATION OF ALPHABETIZATION TEACHERS
This work analyzes the understanding of the theoretical foundations of vigtskian psychology as used in the classroom by egresses teachers of the Program for the Formation of Alphabetization Teachers (PROFA), specifically on the importance of social interaction and the mediation process in the construction of learning and development in the literacy process w
Publicado em: 2007
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5. Psicologia escolar e a relação família-escola no ensino médio : estudando as concepções desta relação
The family-school relation is a field of School Psychology, which contributes to the improvement of educative process by theoretical and practical committing with questions related to school, its processes and actors. Family and school are the two firsts social and educational contexts where child lives and they function as reference to life in society
Publicado em: 2007