Habilidades De Avaliacao Estatistica
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13. Competências iniciais para o processo de alfabetização
RESUMO Objetivo examinar competências iniciais em crianças em processo de alfabetização e se há correlação positiva com o nível de escrita que apresentam. Método foram selecionados 70 estudantes, de seis anos de idade, ingressantes no 1º ano do Ensino Fundamental I de Escolas Municipais. As crianças foram submetidas à Bateria de Avaliação de
CoDAS. Publicado em: 01/03/2018
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14. O papel da consciência fonológica na compreensão leitora
RESUMO Objetivo: caracterizar o desempenho de escolares de 4º ano do Ensino Fundamental, com e sem indicativos de alterações de leitura e escrita, em consciência fonológica e compreensão de leitura e verificar possíveis correlações entre tais habilidades. Métodos: participaram deste estudo 60 crianças do quarto ano do Ensino Fundamental I de dua
Rev. CEFAC. Publicado em: 2017-09
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15. Pesquisa do efeito de supressão e do processamento auditivo em indivíduos que gaguejam
RESUMO Objetivo Verificar as habilidades do processamento auditivo e a ocorrência do efeito de supressão das emissões otoacústicas em indivíduos com gagueira. Método Participaram 15 adultos com gagueira, de 18 a 40 anos, com grau de severidade variando de leve a severo, pareados por gênero, faixa etária e escolaridade com indivíduos sem queixa ou
CoDAS. Publicado em: 22/05/2017
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16. Habilidades do desenvolvimento de crianças prematuras de baixo peso e muito baixo peso
RESUMO Objetivo Comparar o desempenho de crianças nascidas prematuras de baixo peso (BP) e muito baixo peso (MBP) com crianças nascidas a termo na faixa etária de um a três anos, quanto ao desenvolvimento infantil, nos domínios motor grosso; motor fino adaptativo; pessoal-social; e linguagem. Método Estudo de coorte transversal. A amostra foi constit
CoDAS. Publicado em: 30/01/2017
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17. Avaliação da Disponibilidade para Aprendizagem Interprofissional de Estudantes de Ciências da Saúde
RESUMO A educação interprofissional é uma importante ferramenta para o desenvolvimento das competências colaborativas na formação de estudantes na área da saúde, com experiências ainda escassas no Brasil. Essa dificuldade de implementação deve-se principalmente a resistências institucionais, de professores e estudantes, a entraves curriculares e
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 2017-01
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18. Compreensão oral e leitora e consciência sintática nas alterações de leitura e escrita
RESUMO Objetivo: investigar a presença de déficits de habilidades metassintáticas em escolares com dificuldades de aprendizagem e analisar possíveis correlações entre essas habilidades e as de leitura e a compreensão oral. Métodos: foram avaliadas 29 crianças, indicadas por seus professores, por não apresentarem queixas relacionadas à aprendizag
Rev. CEFAC. Publicado em: 2016-12
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19. Correlações entre a avaliação audiológica e a triagem cognitiva em idosos
RESUMO Objetivo: verificar a relação entre o desempenho auditivo para tom puro e fala e o desempenho cognitivo em pacientes idosos, considerando que a deterioração da entrada sensorial auditiva e das habilidades cognitivas é comum a essa população, trazendo consequências para a comunicação e funcionalidade do indivíduo. Métodos: trata se de um
Rev. CEFAC. Publicado em: 2016-12
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20. Compreender as medidas de tendência central: um estudo comparativo sobre os professores dos alunos em matemática em duas instituições educacionais chilenas
Resumo: O produto da abundância do tipo de informação estatística presente na vida cotidiana levou a um interesse na formação estatística, em especial ao nível dos estudantes em formação inicial de professores. Consistente com o acima exposto, o objetivo deste artigo é descrever o domínio das competências na decodificação de informações em d
Avaliação (Campinas). Publicado em: 2016-11
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21. Repercussão da capacitação de profissionais de saúde em aleitamento materno sobre seus conhecimentos, habilidades e práticas hospitalares: uma revisão sistemática
Resumo Objetivo Identificar a repercussão da capacitação em aleitamento materno sobre conhecimentos, habilidades e práticas profissionais e hospitalares. Fontes dos dados A busca da revisão sistemática foi efetuada nas bases MedLine, Scopus e Lilacs. Foram excluídos artigos de revisão, de metodologia qualitativa, estudos sem grupo controle, conduzi
J. Pediatr. (Rio J.). Publicado em: 2016-10
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22. Estudo de avaliação das habilidades de vida independente entre usuários da rede de atenção psicossocial do Rio Grande do Sul
Resumo Introdução Este estudo objetivou descrever as habilidades de vida independente de uma amostra de usuários da rede de atenção psicossocial do Rio Grande do Sul, identificando as áreas com menores e maiores desempenhos. Métodos A amostra foi de 390 usuários. A fim de determinar o grau de habilidades da vida cotidiana de pacientes psiquiátrico
Cad. saúde colet.. Publicado em: 2016-09
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23. Aspectos temporais auditivos de crianças com mau desempenho escolar e fatores associados
RESUMO Objetivo investigar os aspectos temporais auditivos de crianças de 7 a 12 anos de idade com mau desempenho escolar e a associação com aspectos comportamentais, percepção de saúde, perfil escolar e de saúde e fatores sociodemográficos. Métodos trata-se de estudo observacional analítico transversal com 89 crianças de 7 a 12 anos de idade, c
CoDAS. Publicado em: 2016-06
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24. Contribuições da consciência fonológica e nomeação seriada rápida para a aprendizagem inicial da escrita
RESUMO Objetivo: investigar a contribuição da consciência fonológica e nomeação seriada rápida para a aprendizagem inicial da escrita. Métodos: participaram do estudo 100 crianças, na faixa etária de três a seis anos e onze meses, matriculadas na educação infantil de uma creche e uma escola municipal da cidade do Recife. Utilizou-se como instr
Rev. CEFAC. Publicado em: 2016-02