Geres 2005
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13. Estudo longitudinal sobre qualidade e equidade no ensino fundamental brasileiro: GERES 2005
Este artigo apresenta o relato do desenho metodológico do "Estudo longitudinal sobre qualidade e eficácia no ensino fundamental brasileiro: GERES 2005". O GERES ainda está em desenvolvimento e sua principal característica é o acompanhamento de uma mesma amostra de alunos dos anos iniciais do ensino fundamental ao longo de quatro anos. Cinco cidades part
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. Publicado em: 2008-12
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14. Item response theory subingles: a initial study of data GERES Campinas / Teoria da resposta do item : um estudo inicial dos dados GERES Campinas
This work had as a research issue to show the results obtained by applying the Theory of the Response to the item to the database from the GERES Project of Campinas. This Project utilizes all the items of a test as an anchor to make the scale of proficiency, and then to compare the obtained results with the classical way to elaborate scales. The latter uses
Publicado em: 2008
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15. ESPAÇOS ESCOLARES E HABILIDADES DE LEITURA: UM ESTUDO EM TRÊS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DO RIO DE JANEIRO / SCHOOL SPACES AND READING ABILITIES: A STUDY IN THREE MUNICIPAL PUBLIC SCHOOLS IN RIO DE JANEIRO
A presente dissertação recorre à literatura sobre escolas eficazes e sobre espaços escolares para referenciar a pesquisa em três escolas públicas municipais da cidade do Rio de Janeiro que tiveram desempenho diferenciado em Leitura nos dois primeiros resultados longitudinais do Geres (Estudo Longitudinal da Geração Escolar 2005). A literatura revela
Publicado em: 2008
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16. TEXTBOOK AND READING LEARNING PROCESS IN THE BEGINNING OF PRIMARY EDUCATION / LIVRO DIDÁTICO E APRENDIZADO DE LEITURA NO INÍCIO DO ENSINO FUNDAMENTAL
This research is included in the investigation about efficaciousness schools. It uses longitudinal survey data from the GERES Project: School Generation Research 2005. The part of the sub-sample studied corresponds to 3454 students from the first year of the primary education (or its equivalent) and its respective teachers of 176 classes, from 68 private, mu
Publicado em: 2007