Genetically Modified Foods
Mostrando 1-9 de 9 artigos, teses e dissertações.
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1. Energy embodiment in Brazilian agriculture: an overview of 23 crops
The amount of energy required to produce a commodity or to supply a service varies from one production system to another and consequently giving rise to differing levels of environmental efficiency. Moreover, since energy prices have been continuously increasing over time, this energy amount may be a factor that has economic worth. Biomass production has a v
Sci. agric. (Piracicaba, Braz.). Publicado em: 2015-12
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2. Biotecnologias agrícolas e sociedade: disputas sociais e regulamentação dos transgênicos no Brasil (19852005)
In this dissertation we present an historical panorama of the introduction of genetically modified organisms (transgenics) in Brazil, its repercussion and the social debate about several controverse aspects of this new technological product. In front of every groups view, we argued regarding the ambiguous centrality of technology at the contemporaneous world
Publicado em: 2010
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3. Segurança alimentar e princípio da informação sobre alimentos geneticamente modificados : perspectivas jurídica e socioambiental
Os panoramas social e ambiental estão intimamente relacionados, o que atrai a perspectiva socioambiental. Assim, as interferências nas condições de vida da população proporcionadas pela biotecnologia são compreendidas na proteção ao meio ambiente. A comercialização de organismos geneticamente modificados em alimentos gera muito debate doutrinário
Publicado em: 2010
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4. Controle de Commelina benghalensis na cultura da soja geneticamente modificada para resistência ao Glyphosate
Na cultura da soja geneticamente modificada para resistência ao glyphosate um único produto será utilizado. Casos de resistência de plantas daninhas e tolerantes a este herbicida já são comprovados e aparecem cada vez mais. A Commelina benghalensis é uma das espécies mais importantes, caracterizando-se por ser uma planta daninha de alta agressividade
Publicado em: 2009
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5. BETWEEN CAUTION AND RISK: THE QUESTION OF THE RISK SOCIETY AND THE PRECAUTIONARY PRINCIPLE AS SEEN BY THE CONSTITUTIONAL / ENTRE A CAUTELA E O RISCO: A QUESTÃO DA SOCIEDADE DE RISCO E DO PRINCÍPIO DA PRECAUÇÃO VISTA PELO DIREITO AMBIENTAL CONSTITUCIONAL
O presente trabalho tem como objetivo analisar alguns aspectos concernentes às recentes inovações tecnológicas, e suas conseqüências para o meio ambiente. Embora não exista desenvolvimento social sem o progresso econômico e cientifico, não se pode conceber a existência de um Estado Democrático de Direito sem a preservação ambiental. A consolida�
Publicado em: 2004
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6. A difusão de inovações numa sociedade em rede: o estudo de caso dos alimentos transgênicos no Brasil
Throughout the industrial era, the introduction of innovations by companies ¿ new technologies, new products ¿ has followed a downstream diffusion model, that is, from the owners of the conception and production means and governmental agents to the market. These innovations frequently brought great benefits to a part of the population, but ended up creatin
Publicado em: 2002
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7. Production, Identity Preservation, and Labeling in a Marketplace with Genetically Modified and Non-Genetically Modified Foods1
The American Society for Plant Biologists.
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8. Generation of a Novel Saccharomyces cerevisiae Strain That Exhibits Strong Maltose Utilization and Hyperosmotic Resistance Using Nonrecombinant Techniques
A yeast strain capable of leavening both unsugared and sweet bread dough efficiently would reduce the necessity of carrying out the expensive procedure of producing multiple baker's yeast strains. But issues involving the use of genetically modified foods have rendered the use of recombinant techniques for developing yeast strains controversial. Therefore, w
American Society for Microbiology.
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9. Bioliteracy and Teaching Efficacy: What Biologists Can Learn from Physicists
The introduction of the Force Concept Inventory (FCI) by David Hestenes and colleagues in 1992 produced a remarkable impact within the community of physics teachers. An instrument to measure student comprehension of the Newtonian concept of force, the FCI demonstrates that active learning leads to far superior student conceptual learning than didactic lectur
The American Society for Cell Biology.