Funcoes Comunicativas
Mostrando 25-36 de 56 artigos, teses e dissertações.
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25. Os gestos das mãos e a referenciação: investigação de processos cognitivos na narrativa oral
O objetivo geral desta investigação é contribuir para o estudo da linguagem e cognição e para o conceito de corporeidade (embodiment) buscando uma melhor compreensão de como o pensamento e a linguagem são, fundamentalmente, ligados à ação corporal. Partimos da posição de que a maneira pela qual categorizamos o mundo e o dizemos no discurso é res
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 22/03/2010
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26. O uso interativo da comunicação em crianças autistas verbais e não verbais
TEMA: comunicação de crianças autistas. OBJETIVO: avaliar a funcionalidade da comunicação de crianças incluídas no espectro autístico divididas em dois grupos (verbais e não verbais) e identificar as possíveis relações entre os grupos estudados. MÉTODO: foram sujeitos 20 crianças autistas, 10 verbais e 10 não verbais, com idade variando entre
Pró-Fono Revista de Atualização Científica. Publicado em: 2010-12
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27. Desempenho comunicativo de crianças com síndrome de Down em duas situações diferentes
TEMA: análise dos aspectos pragmáticos da linguagem de crianças com síndrome de Down. OBJETIVO: verificar influência de variáveis ambientais e contextuais nos aspectos pragmáticos da linguagem de crianças com síndrome de Down, na interação com seu cuidador e com seu terapeuta e comparar o desempenho da criança nas duas situações. MÉTODO: parti
Pró-Fono Revista de Atualização Científica. Publicado em: 2010-09
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28. Relato de caso: descrição da evolução da comunicação alternativa na pragmática do adulto portador de autismo
TEMA: alguns pacientes portadores de autismo necessitam do apoio de métodos alternativos de comunicação para se interagir e comunicar de forma eficaz. A comunicação alternativa e/ou suplementar (CAS) promove possibilidades comunicativas através da utilização integrada de símbolos, recursos, estratégias e técnicas. PROCEDIMENTOS: os objetivos deste
Revista CEFAC. Publicado em: 13/08/2010
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29. Síndrome de Sturge-Weber: relato de caso dos achados da avaliação fonoaudiológica
TEMA: avaliação fonoaudiológica em síndrome de rara ocorrência. PROCEDIMENTOS: descrever o desempenho apresentado na avaliação fonoaudiológica clínica de uma paciente com diagnóstico genético de Síndrome de Sturge-Weber. Para isso, utilizou-se de avaliação da motricidade e funções orofaciais, das habilidades pragmática e semântica da lingua
Revista CEFAC. Publicado em: 2010-02
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30. Habilidades pragmáticas em crianças deficientes auditivas: estudo de casos e controles
OBJETIVO: Avaliar as habilidades pragmáticas de um grupo de crianças deficientes auditivas e compará-las a seus pares normo-ouvintes. MÉTODOS: Estudo de casos e controles composto por 32 crianças de ambos os gêneros com idades entre dois e seis anos. Dentre estas, 16 deficientes auditivas de grau moderadamente severo a profundo sem outros comprometimen
Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Publicado em: 2010
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31. Mesclagens metafóricas e suas funções no discurso sobre a sociedade: um estudo comparativo
Com base em um corpus constituído por quatro gêneros textuais - entrevistas orais e escritas, artigos jornalísticos e livros de não-ficção - o foco do estudo a ser apresentado está no modo como o conceito 'sociedade' é construído em discursos alemães e brasileiros atuais. Assim, o interesse principal se centraliza nas 'metáforas mescladas' (LAKOFF
Revista Brasileira de Linguística Aplicada. Publicado em: 2010
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32. "Tudo" em Natal : definitude, implicaturas e contribuições para o ensino de língua materna
A maioria dos falantes tem uma falsa impressão de que a língua é uma entidade estanque, ou seja, de que, ao longo do tempo, ela não sofre alterações. Entretanto, em seu processo evolutivo, é comum encontrarmos na língua novas funções linguísticas para itens lexicais ordinários . Um exemplo disso é o que vamos apresentar neste trabalho, que toma
Publicado em: 2010
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33. Alunos com distúrbios do espectro autístico em interação com professores na educação inclusiva: descrição de habilidades pragmáticas
OBJETIVO: Investigar as habilidades pragmáticas de alunos com distúrbios do espectro autístico durante a interação com suas professoras em salas comuns de escolas públicas. MÉTODOS: Participaram 14 alunos com distúrbios do espectro autístico, de ambos os gêneros, com idade entre três e oito anos (média=5,9; DP=1,8). Como parte do procedimento, fo
Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Publicado em: 2010
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34. Terapia de linguagem de irmãos com transtornos invasivos do desenvolvimento: estudo longitudinal
O objetivo deste trabalho foi descrever o processo de intervenção fonoaudiológica de dois irmãos com transtornos invasivos do desenvolvimento, por meio de um estudo longitudinal de caso clínico. Participaram dois irmãos, um de nove e outro de 11 anos de idade, ambos do gênero masculino, com autismo (Caso 1) e transtorno invasivo do desenvolvimento sem
Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Publicado em: 2010
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35. Autismo: um estudo de habilidades comunicativas em crianças
OBJETIVO: analisar as habilidades comunicativas verbais e não-verbais de crianças autistas. MÉTODOS: foram selecionadas seis crianças com o diagnóstico de atraso de linguagem secundário a autismo, submetidas à terapia fonoaudiológica em uma clínica escola de uma universidade privada da cidade do Recife. As crianças foram observadas em duas sessões
Revista CEFAC. Publicado em: 2009-12
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36. Habilidade pragmática e Síndrome de Down
OBJETIVO: investigar as habilidades pragmáticas em sujeitos com Síndrome de Down e sua influência no uso comunicativo. MÉTODOS: avaliação da pragmática (ABFW). Participaram desta pesquisa 10 crianças e adolescentes, de ambos os sexos, com idades entre sete e treze anos. A coleta de dados foi realizada a partir de uma situação de brincadeira livre c
Revista CEFAC. Publicado em: 2009-12