Freire And Vigotski
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1. Freire e Vigotski: um diálogo entre a pedagogia freireana e a psicologia histórico-cultural. / Freire and Vigotski: a dialogue between freires pedagogy and historical-cultural psychology.
To weave the meeting, to demonstrate the effective possibilities of dialogue between Freires pedagogy and historical-cultural psychology, this is the mainly objective of this study. From asks about a concrete living of implementation of principles of Freires pedagogy, it had constituted a theoretical object whose research and elaboration give strength to the
Publicado em: 2008
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2. Sentidos e significados sobre inclusão e ensino-aprendizagem: reflexões de um aluno com necessidade especial e de sua professora de inglês
This dissertation aims at investigating the meanings and senses attributed by a special needs learner and his English teacher, concerning inclusion and teaching learning. This study is anchored on Sociocultural and Historical Theory (Vigotski, 1934/2003) and has got as its theoretical framework: mediation in teaching-learning and development (Vigotski, 1934/
Publicado em: 2008
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3. Autonomia de professores: um estudo da perspectiva da psicologia / Autonomy of teaching: a study from the perspective of psychology
A presente pesquisa investiga a autonomia do professor como elemento fundamental para o exercício de sua prática pedagógica. Seu locus é a escola, entendida como um complexo espaço, permeado por relações marcadas pela diversidade apresentada por seus atores e por suas práticas sociais. Seu objetivo é analisar, por meio das falas do professor, o que
Publicado em: 2008