Formacao Do Professor De Historia
Mostrando 1-12 de 454 artigos, teses e dissertações.
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1. Relato NEWTON CESAR BALZAN Fazer doutorado não é para qualquer um
Formação de professores, qualidade do ensino, avalição e autoavaliação institucional, sempre foram estudadas em profundidade pelo professor Newton César Balzan. Persona que soube combinar seu marcante papel na docência e atividades de gestão com proeminente participação na história de duas grandes universidades no Estado de São Paulo, tem na edu
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas). Publicado em: 2022
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2. Os museus virtuais enquanto campo de conhecimento na formação inicial do pedagogo
Resumo: O principal objetivo deste artigo é refletir sobre os museus virtuais como campo de construção de conhecimento na formação inicial do pedagogo. É um estudo propositivo, desenvolvido com base em levantamento bibliográfico e estudo exploratório, tratando das possibilidades de construção do conhecimento histórico e geográfico pelo futuro doc
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Publicado em: 2022
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3. Herbert Somerton Foxwell e a tradição econômica de Cambridge
Resumo O artigo resgata o aporte de Herbert Somerton Foxwell à formação da abordagem econômica de Cambridge, na Inglaterra, durante a sua longa estadia como professor na instituição no final do século dezenove e as primeiras décadas do século vinte. Inicialmente, apresentam-se algumas notas biográficas a respeito do autor em suas atividades acadêm
Econ. soc.. Publicado em: 2020-08
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4. Detecção de embolia gasosa venosa em procedimentos de neurocirurgia. O que é necessário antes de colocar o paciente na posição sentada?
Resumo O artigo resgata o aporte de Herbert Somerton Foxwell à formação da abordagem econômica de Cambridge, na Inglaterra, durante a sua longa estadia como professor na instituição no final do século dezenove e as primeiras décadas do século vinte. Inicialmente, apresentam-se algumas notas biográficas a respeito do autor em suas atividades acadêm
Rev. Bras. Anestesiol.. Publicado em: 2020-08
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5. Escola, professor e autoridade
Resumo A educação popular é um importante instrumento formador e de luta, que institui processos determinantes para a formação e consolidação da história da educação brasileira. O direito e o acesso à educação pública, gratuita, laica e de qualidade têm raízes nas lutas reivindicatórias das classes populares, que combatem concepções libera
Fractal, Rev. Psicol.. Publicado em: 2020-06
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6. Práticas docentes no ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena
Resumo O trabalho trata da aplicabilidade da Lei 11.645/2008, que determina a inclusão de História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena nos currículos da Educação Básica, preferencialmente nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras. Objetiva averiguar a aplicabilidade dessa lei quanto à obrigatoriedade do ensino de Hi
Educ. Pesqui.. Publicado em: 20/01/2020
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7. A constituição da assistência social como um campo de política pública no Brasil
Obra essencial para os interessados nas políticas de assistência social, na análise e na sociologia das políticas públicas e na história das instituições estatais brasileiras. A abordagem teórica inovadora do livro é ancorada na teoria dos campos de ação estratégica (TCAE). Professor do Instituto Federal do Rio Grande do Sul, o sociólogo Gustavo Conde Margarites investiga as decisões e mecanismos que embasaram a trajetória de constituição da assistência social como campo de política pública, demonstrando como a formação da área derivou, principalmente, de interações no campo da previdência social, envolvendo, posteriormente, o campo da saúde. Resultado de chamada pública para autores pela Editora Fiocruz em 2019, o título expõe a relevância da institucionalização da assistência social no bojo do sistema de proteção social do país.
Autor(es): Margarites, Gustavo Conde
Editora FIOCRUZ. Publicado em: 2020
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8. Metodologia de ensino de língua portuguesa na formação docente: incursão em um corpus de manuais pedagógicos
Resumo: Este estudo propõe qualificar o estatuto da ‘Metodologia de ensino de língua portuguesa’ como componente curricular da formação do professor de língua portuguesa. Para tanto, inicialmente, procede à reconstituição panorâmica do percurso histórico de evolução da formação docente em interface com a emergência das didáticas disciplin
Rev. Bras. Hist. Educ.. Publicado em: 14/11/2019
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9. Formação de professores de Física e interdisciplinaridade: episódios de refração de políticas em narrativas de reforma curricular
Resumo: A presente pesquisa focaliza o processo de reestruturação dos cursos de Licenciatura em Física da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) ocorrido entre 2001 e 2005, buscando compreender como a noção de interdisciplinaridade presente nas Diretrizes Curriculares Nacionais de Formação de Professores se modifica no caminho entre políticas cu
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 01/07/2019
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10. Formação de Professores para a Educação Especial - Propostas de Helena Antipoff e seus Colaboradores na Fazenda do Rosário nos Anos de 1960
RESUMO: Com base em documentos do Centro de Documentação e Pesquisa Helena Antipoff, apresenta-se estudo de caso do “2º Curso de Férias de Ensino Emendativo para professores de classes especiais e estabelecimentos de crianças excepcionais” realizado em 1962, no Instituto Superior de Educação Rural (ISER), na Fazenda do Rosário, em Ibirité, Minas
Rev. bras. educ. espec.. Publicado em: 13/06/2019
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11. Mal-estar, sofrimento e adoecimento do professor: de narrativas do trabalho e da cultura docente à docência como profissão
Resumo Este trabalho tem como objetivo apresentar uma leitura crítica da problemática do mal-estar, dos sofrimentos e dos adoecimentos de professores, vinculada à história do trabalho docente, aos modos de ser/estar na ocupação e à cultura do magistério. A metodologia envolveu revisão narrativa de 12 publicações selecionadas, o que possibilitou id
Saude soc.. Publicado em: 2019-03
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12. António Nóvoa: uma vida para a educação
Resumo Um dos maiores especialistas internacionais no campo da História da Educação, António Nóvoa também se notabilizou no campo da Educação Comparada e no território do que poderíamos compreender por história da formação docente. É autor de referência nos estudos a respeito das políticas educativas, especialmente aquelas desenvolvidas pela
Educ. Pesqui.. Publicado em: 23/11/2018