Etnocentrismo
Mostrando 25-36 de 37 artigos, teses e dissertações.
-
25. A contradição entre universalidade da cultura humana e o esvaziamento das relações sociais: por uma educação que supere a falsa escolha entre etnocentrismo ou relativismo cultural
A tese do fim das metanarrativas defendida pelo pós-modernismo implica a negação da universalidade da cultura. Não se trata apenas do fato de que a cultura humana ainda não tenha alcançado um estágio de verdadeira universalidade nem mesmo se trata do fato de que a classe dominante tenha até hoje submetido a cultura humana a seus interesses particular
Educação e Pesquisa. Publicado em: 2006-12
-
26. A temática indígena e a diversidade cultural nos livros didáticos de história: uma análise dos livros recomendados pelo Programa Nacional do Livro Didático.
O objetivo geral desta dissertação foi analisar a maneira como é tratada a temática indígena nos livros didáticos de História, de 5 a 8 séries do Ensino Fundamental, avaliados e recomendados pelo Ministério da Educação, nos anos de 1999 a 2005, livros estes que são distribuídos às escolas públicas de todo o país. Para que os objetivos fossem
Publicado em: 2006
-
27. "O Ateneu e Jakob von Gunten: um diálogo intercultural possível"
O presente trabalho apresenta uma proposta de aproximação pedagógica e intercultural, a partir da concepção bakhtiniana de linguagem, do romance de formação da literatura alemã Jakob von Gunten, de Robert Walser mediada, com finalidades didáticas, pela leitura anterior do romance de formação brasileiro O Ateneu, de Raul Pompéia. Para tanto, parte
Publicado em: 2005
-
28. Multiculturalismo crítico, relações raciais e política curricular: a questão do hibridismo na Escola Sarã
O estudo parte da problematização das relações entre multiculturalismo, políticas afirmativas e políticas curriculares. Reconhece que a política curricular se dá em um ciclo político contínuo, destacando o texto político. Questiona se as políticas curriculares estão sendo elaboradas por uma abordagem multicultural com o objetivo de compreender a
Revista Brasileira de Educação. Publicado em: 2004-04
-
29. A família como ordem simbólica
Este texto trata de questões relativas ao trabalho com famílias, em particular, com o jovem na família. Baseia-se em uma concepção de família como uma realidade de ordem simbólica, que se delimita por uma história contada aos indivíduos e por eles reafirmada e ressignificada, nos distintos momentos e lugares da vida familiar, considerando a relaçã
Psicologia USP. Publicado em: 2004
-
30. Multiculturalismo e educação: do protesto de rua a propostas e políticas
No presente artigo retomam-se alguns elementos analisados em estudo anterior de nossa autoria, intitulado "O jogo das diferenças: o multiculturalismo e seus contextos". Considerando as profundas modificações no contexto do debate brasileiro sobre o tema, abordam-se aqui novas questões que, no nosso entender, têm ficado na superfície das discussões no
Educação e Pesquisa. Publicado em: 2003-06
-
31. Reflexões étnicas sobre o processo formativo a partir de uma perspectiva psicológica
Neste trabalho, realizou-se uma releitura do percurso conceituai traçado pela Antropologia e Pedagogia a partir de uma perspectiva psicológica, a fim de efetivar análise das relações étnicas no processo educativo.
Psicologia: Ciência e Profissão. Publicado em: 2002-12
-
32. Política transnacional negra, antiimperialismo e etnocentrismo para Pierre Bourdieu e Loïc Wacquant: exemplos de interpretação equivocada
Com o objetivo de ampliar a discussão em torno do discurso de Bourdieu e Wacquant, o objetivo deste artigo é fazer uma intervenção específica em resposta ao artigo deles no que diz respeito ao Movimento Negro no Brasil, o movimento por direitos civis nos Estados Unidos e políticas negras transnacionais. O principal argumento do autor é que a crítica
Estudos Afro-Asiáticos. Publicado em: 2002
-
33. O oficial-alternativo: interfaces entre o discurso das protagonistas das mudanças e o discurso da escola plural
Esta Investigação analisou as interfaces entre as condições de produção do discurso de mudança da Escola Plural e o discurso de algumas das professoras consideradas produtoras das experiências significativas, ocorridas no início dos anos noventa, no município de Belo Horizonte, conforme é explicitado no documento oficial da proposta. Buscamos, ent
Publicado em: 2002
-
34. Taking the "cross" out of cross-cultural transfer of management practice
Organizações multinacionais freqüentemente tentam replicar práticas de gestão de sucesso em contextos "estrangeiros". No entanto, essas práticas podem ser etnocêntricas porque se adequam a suposições, comportamentos e valores do ambiente cultural original. A menos que os pressupostos subjacentes sejam compartilhados, a transferência para um context
Revista de Administração de Empresas. Publicado em: 2001-12
-
35. Construindo uma nova vida : migrantes paulistas afro-descendentes na cidade do Rio de Janeiro no pos-abolição (1888-1926)
Este tese examina a migração de ex-escravos e afro-descendentes do estado de São Paulo rumo à cidade do Río de Janeiro, no período posterior à abolíção da escravidão (1888-1926). Nela buscou-se analisar as motivações de negros paulistas para saír de seu estado natal, deixando para trás os laços de amizade e parentesco, bem como compreender os
Publicado em: 2001
-
36. Breaking the silence: history and memory in the professional and educational path of Afrobrazilian professors of São Paulo State Universities / O Romper do Silêncio: história e memória na trajetória escolar e profissional dos docentes afrodescendentes das Universidades Públicas do Estado de São Paulo
O presente estudo é uma tentativa de reconstruir a trajetória escolar e profissional dos docentes afrodescendentes das universidades públicas do Estado de São Paulo. Para tanto, procurou responder as seguintes indagações: quais foram as oportunidades de educação disponibilizadas ao negro? De que forma as perspectivas políticas e sociais dos negros s
Publicado em: 2001