Escolas Publicas Fortaleza Ce
Mostrando 13-23 de 23 artigos, teses e dissertações.
-
13. A vontade de incluir: regime de verdade, recomposição das práticas e estratégias de apropriação a partir de um dispositivo de inclusão escolar em Fortaleza / Regime of truth: recomposition of practices and strategies of apropriation of a dispositif of school inclusion in Ffortaleza (Brazil)
Monitored in their pedagogical activities by a group of University researchers, the teachers of a public school in Fortaleza try to practice the principle of a generalized school inclusion to all children with special needs, such as is guaranteed by the Brazilian Constitution of 1988. In the first part of the study, through a brief account of both, the publi
Publicado em: 2009
-
14. A avaliação do projeto de reorganização dos tempos escolares no ensino médio: estudo de caso na Escola de Ensino Fundamental e Médio Dom Antonio de Almeida Lustosa (2003 - 2005). / A avaliação do projeto de reorganização dos tempos escolares no ensino médio: estudo de caso na Escola de Ensino Fundamental e Médio Dom Antonio de Almeida Lustosa (2003 - 2005).
RESUMO O objetivo deste estudo foi avaliar o projeto de reorganização dos tempos escolares, no ensino médio, vivenciado na Escola do Ensino Fundamental e Médio (EEFM) D. Antônio de Almeida Lustosa, escola pública estadual, localizada em Fortaleza, CE, no período de 2003 a 2005 e no ano de 2008, e sua contribuição para a ação pedagógica em seus m�
Publicado em: 2009
-
15. Ideologia, Trabalho e Educação: uma análise dos livros didáticos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) / Ideología, Trabajo y Educación: una análisis de los libros didácticos de Educación de Jóvenes y Adultos
A presente pesquisa objetiva analisar a ideologia enaltecida pelos livros didáticos de Educação de Jovens e Adultos, mediante a relação trabalho e educação. Para tanto, realizamos, no decorrer deste trabalho, um breve estudo sobre ideologia à luz da ontologia marxiana-lukacsiana e um resgate histórico da Educação de Jovens e Adultos, destacando o
Publicado em: 2009
-
16. A modalidade deôntica na aula de inglês ministrada em português / The deontic modality in the English class taught in Portuguese
Esta pesquisa, concebida sob o enfoque funcionalista e norteada pelos trabalhos de Lyons (1977), Almeida (1988), Palmer (1986), Bybee, Perkins &Pagliuca (1994), Bybee &Fleischman (1995) e Verstraete (2004), objetivou discutir os marcadores de modalidade deôntica veiculados no discurso de professores e alunos no contexto interativo da sala de aula de inglês
Publicado em: 2009
-
17. Mais do que educar... ações promotoras de saúde e ambientes saudáveis na percepção do professor da escola pública
Trata das percepções dos professores da escola pública no Município de Aracoiaba - CE sobre as ações promotoras de saúde e ambientes saudáveis. Destacam-se os campos de atuação da Promoção da Saúde apresentados na Carta de Ottawa: elaboração e implementação de políticas públicas saudáveis; criação de ambientes favoráveis à saúde; for
Publicado em: 2009
-
18. Detecção de fatores de risco cardiovascular em estudantes da cidade de Fortaleza
The appearance of cardiovascular risk factors is most common during the childhood and adolescence phase, critical periods to unchain the conditions for the cardiovascular disease which will set in the adult life. To evaluate the cardiovascular risk factors in students of public schools in the Fortaleza-Ce. It is a quantitative, descriptive, exploratory and t
Publicado em: 2008
-
19. Políticas de Formação Docente e Tecnologias Digitais: o caso do Programa de Informatização das Escolas Públicas Brasileiras (PROINFO) nos Estados do Ceará e Bahia (1998-2004)
A pesquisa analisa as estratégias de formação de professores para a introdução das tecnologias digitais como ferramentas de apoio ao processo ensino-aprendizagem adotadas pelo Programa de Informatização das Escolas Públicas Brasileiras (PROINFO). Identifica, ainda, as percepções dos professores, multiplicadores, diretores de escola e coordenadores
Publicado em: 2006
-
20. Election of directors: the participation of school segments in the process of democratization of school management / Eleição de diretores: a participação dos segmentos escolares no processo de democratização da gestão escolar
A presente pesquisa investiga se o processo eletivo de diretores escolares tem propiciado a participação dos segmentos escolares - pais, alunos, professores e funcionários, nas decisões cotidianas da ação educativa, objetivando a democratização da gestão. Esta discussão é importante no sentido de visualizarmos como tem ocorrido o processo de elei�
Publicado em: 2006
-
21. "NGOs and Education: actions, partnerships and possibilities of contribution for the improvement of the public school" / "ONGs e Educação: ações, parcerias e possibilidades de contribuição para a melhoria da escola pública".
Este trabalho tem como objetivo analisar práticas sócio-educativas desenvolvidas por ONGs e sua interlocução com a escola pública, focalizando aspectos relativos ao crescimento da participação social e da retomada da democratização da sociedade e da educação.Trata-se de um estudo conduzido em duas organizações não governamentais comprometidas c
Publicado em: 2006
-
22. O conselho escolar como espaÃo de participaÃÃo: uma reflexÃo sobre a prÃtica nas escolas pÃblicas estaduais do municÃpio de Fortaleza / The school board as a space for participation: a reflection on the prÃtica state public school in Fortaleza
Este trabalho tem como interesse verificar a participaÃÃo do Conselho Escolar no CERE Prof M Josà Santos F. Gomes e na EEFM AntÃnio Bezerra da 3 RegiÃo do CREDE 21. O objeto de estudo diz respeito à atuaÃÃo do Conselho Escolar que agrega os diversos segmentos representativos da unidade escolar, refletindo sobre os entraves bloqueadores do seu e
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 23/08/2005
-
23. O conselho escolar e a eleição de diretores como elementos do modelo de gestão democrática / The school board and the election of directors as elements of the model of democratic management
A presente dissertação tem como tema o conselho escolar e a eleição de diretores como elementos do modelo de gestão democrática. A questão de partida concerne aos fatores que facilitam e/ou dificultam a implantação e o funcionamento do conselho escolar em uma escola de ensino público estadual de Fortaleza. Objetiva-se analisar e explicar a atuaçã
Publicado em: 2005